Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals

CT1: Organitzar i planificar el treball de forma eficient i motivadora.  

CT2: Recollir informació significativa, analitzar-la, sintetitzar-la i gestionar-la adequadament.  

CT3: Solucionar problemes i prendre decisions que responguin als objectius del treball que es realitza.  

CT13: Buscar l’excel·lència i la qualitat en la seva activitat professional.  

CT14: Dominar la metodologia d’investigació en la generació de projectes, idees i solucions viables. 

Competències generals

CG24: Desenvolupar capacitats per a l’autoformació durant la seva vida professional.  

CG25: Conèixer i ser capaç d’utilitzar metodologies d’estudi i investigació que el capacitin per al continu desenvolupament i innovació de la seva activitat musical en el transcurs de la seva carrera. 

 Competències específiques

SO5: Conèixer i valorar críticament les tendències i desenvolupaments més recents en diferents camps de la tecnologia musical, amb capacitat per a avaluar les seves implicacions en els processos de creació, interpretació, difusió i recepció de la música, així com saber dissenyar i programar aplicacions per a la composició i la interpretació en temps real o en temps diferit.  

SO8: Planificar processos de producció sonora, així com generar i transformar sons i enregistraments musicals amb objectius creatius dictats per un pla de producció. 

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Aprofundir en la síntesi digital del so i les tècniques més actuals d’interès musical.
2. Aprofundir en el processament digital del so i les tècniques més actuals utilitzades en la postproducció musical.
3. Incorporar les capacitats de planificació i desenvolupament de projectes al context de l’anàlisi, síntesi i processament sonors
4. Reforçar les competències pràctiques relatives a l’autonomia i capacitat d’anàlisi crítica de la documentació en l’àmbit de l’anàlisi, síntesi i processament de so.

Continguts

Aquesta assignatura es focalitza en continguts específics del projecte avançat d’anàlisi, síntesi o processament se so q desenvolupar. Inclou per tant la documentació i lectura crítica dels aspectes històrico-estètics i tecnològics involucrats i la  implementació i presentació dels resultats en els terminis establerts. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta la definició i implementació d’un projecte d’un projecte d’anàlisi, síntesi o processament se so. Després de ressenyar llibres i articles sobre l’estat de l’art de l’àmbit pertinent, hauran de desenvolupar el projecte. Durant les sessions presencials es farà tutoria i avaluació col·lectiva de l’avenç de cada projecte. Els alumnes han de realitzar entregues i presentacions parcials en diferents fases del projecte. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de registres d’avaluació derivats de les entregues parcials i final del projecte desenvolupat, així com de la capacitat de planificació i organització.