‘Del descriure a l’explicar’

Qualsevol coneixement es construeix primer amb l’acció de descriure els fets, identificant aquells elements que poden ser etiquetats i classificats, i posteriorment reconeguts en situacions similars. Aquesta primera acció de coneixement, però, no es pot considerar definitiva quan el que es busca no és només reconèixer elements sinó comprendre la situació concreta i global en la qual hi participen. La comprensió deriva d’una segona fase de construcció de coneixement que ve de l’acció d’explicar, en la qual es busca explicar els elements a partir de la seva funció en el context concret en el qual participen, trobant les relacions entre ells i les relacions entre ells i la totalitat de la qual són elements.

Aquesta 3a edició del Fòrum sobre l’ensenyament de l’Anàlisi musical, vol posar de manifest les diferències entre aquestes dues accions de coneixement, les seves relacions i els beneficis de ser capaços de passar de la primera a la segona. Ho volem fer amb un conjunt de propostes individuals que mostrin i posin en evidència la descripció i l’explicació en relació amb l’acció analítica, i amb exemples concrets. També ens interessa veure l’aplicació d’aquestes propostes en l’ensenyament no només del grau superior, sinó sobretot del grau professional que és on es construeix i es determina de manera molt clara la manera d’observar i pensar la música, per tant la seva comprensió.

Pròximament es publicarà el programa de la jornada.