“Més enllà de la dualitat entre vertical i horitzontal”

Tradicionalment, l’ensenyament de la música s’ha centrat molt en l’escriptura musical, fonamentada en assignatures com Harmonia, Contrapunt o Fuga. Aquest treball d’escriptura s’ha establert sempre previ a un accés a la composició, associat ja a un acte creatiu.

Aquesta formació en escriptura musical s’ha separat en dos grans blocs segons si es posava l’èmfasi en els elements clarament harmònics (Harmonia) o en una visió clarament melòdica (Contrapunt i Fuga). Així, es pot veure que cada assignatura es dedica principalment a una dimensió musical, ja sigui la dimensió vertical o la dimensió horitzontal, sense arribar mai a integrar-les realment.

La manera com es plantegen aquestes assignatures, la seva distribució temporal en la formació habitual, la diferent visió epistemològica que comporten, condicionen en gran mesura la visió analítica més bàsica que aniran construint els alumnes. No només en el fet que molts dels resultats musicals d’escriptura depenen del compliment de regles purament locals més que de la creació des d’una visió global, sinó també en el filtre inevitable que suposa aquest treball d’escriptura a l’hora d’aproximar-se a una obra musical “real”.

Ens proposem a través d’aquesta edició del Fòrum obrir un espai de reflexió no tant sobre la oportunitat o no d’aquest treball d’escriptura, sinó sobretot per pensar quines implicacions té sobre l’anàlisi musical i sobre la comprensió musical que aquesta anàlisi hauria d’aportar. En última instància, ens podem preguntar sobre com interaccionen aquestes dues dimensions i com des de diferents punts de vista teòrics aquesta interacció o relació s’entén d’una manera o d’una altra.

El programa del Fòrum conté presentacions individuals, però també una taula rodona i una sessió de treball i discussió en grups. Es proposa també una sessió de comentari d’alguns dels tractats o manuals d’Harmonia (d’escriptura harmònica) més importants o més interessants.