Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals: 

CT1: Organitzar i planificar el treball de forma eficient i motivadora. 

CT3: Solucionar problemes i prendre decisions que responguin als objectius del treball que es realitza. 

CT4: Utilitzar eficientment les tecnologies de la informació i la comunicació. 

CT6: Realitzar autocrítica cap el propi fer professional i interpersonal. 

CT7: Utilitzar les habilitats comunicatives i la crítica constructiva en el treball en equip. 

CT9: Integrar-se adequadament en equips multidisciplinaris i en contextos culturals diversos. 

CT10: Liderar i gestionar grups de treball. 

CT12: Adaptar-se, en condicions de competitivitat als canvis culturals, socials i artístics i als avenços que es produeixen en l’àmbit professional i seleccionar els itineraris adequats de formació continuada. 

CT13: Buscar l’excel·lència i la qualitat en la seva activitat professional. 

CT14: Dominar la metodologia d’investigació en la generació de projectes, idees i solucions viables. 

CT15: Treballar de forma autònoma i valorar la importància de la iniciativa i l’esperit emprenedor en l’exercici professional. 

CT16: Utilitzar els mitjans i recursos al seu abast amb responsabilitat cap el patrimoni cultural i mediambiental. 

CT17: Contribuir amb la seva activitat professional a la sensibilització social de la importància del patrimoni cultural, la seva incidència en els diferents àmbits i la seva capacitat de generar valors significatius. 

Competències generals: 

CG16: Conèixer el context social, cultural i econòmic en que se desenvolupa la pràctica musical, amb especial atenció al seu entorn més immediat però amb atenció a la seva dimensió global. 

CG18: Comunicar de forma escrita i verbal el contingut i els objectius de la seva activitat professional a persones especialitzades, amb un us adequat del vocabulari tècnic i general. 

CG24: Desenvolupar capacitats per a l’autoformació durant la seva vida professional. 

CG25: Conèixer i ser capaç d’utilitzar metodologies d’estudi i investigació que el capacitin per al continu desenvolupament i innovació de la seva activitat musical en el transcurs de la seva carrera.  

CG27: Conèixer i aplicar la legislació relativa al seu àmbit professional. 

Competències específiques: 

PG9: Conèixer els entorns professionals en els que es desenvolupa l’activitat musical amb les seves singularitats.  

PG12: Dominar les característiques del negoci musical entenent que no estan necessàriament en contradicció amb el compromís amb la qualitat artística. 

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Entendre el paper de la música com a eina de desenvolupament individual i de transformació col·lectiva.
2. Argumentar la importància del paper de la cultura en general i de la música en particular com a servei públic que contribueix a la igualtat d’oportunitats.
3. Posar en relació diferents llenguatges artístics de les arts en viu responent a les singularitats que cadascun té des de l’òptica de la gestió.
4. Entendre les característiques del sector musical des de la perspectiva empresarial tenint en compte les seves singularitats.
5. Poder interpretar els elements claus d’un territori a fi de determinar-ne una estratègia que prengui en consideració les possibilitats i les necessitats dels diferents agents.
6. Tenir una visió global del fet musical des de la perspectiva de la conservació, restauració i difusió del patrimoni.

Continguts

Metodologies per a la implicació dels diferents agents d’un territori Una taxonomia de les arts en viu. Elements comuns. La irreproductibilitat com factor diferencial. La interdisciplinarietat: de la sectorialització a una mirada holística. Les lògiques de funcionament de les diferents arts en viu. La producció. Els circuits de distribució. Els públics. Els tipus de projectes públics i privats. 

La música com a negoci. El mercat de la música enregistrada. El paper de les TIC en la transformació dels models de negoci. La música en viu i el seu protagonisme creixent des de la perspectiva econòmica. Estratègies empresarials del sector de la música. Els emprenedors i els empresaris del sector. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta sessions classes magistrals (exposicions de temes), sessions de debat i col·loqui, sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com la participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs i/o lectures fora de classe, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites o orals.