Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals: 

CT8: Desenvolupar raonadament i crítica idees i arguments. 

Competències generals: 

CG12: Acreditar un coneixement suficient del fet musical i la seva relació amb l’evolució dels valors estètics, artístics i culturals.  

CG14: Conèixer el desenvolupament històric de la música en els seus diferents tradicions, des d’una perspectiva crítica que situï el desenvolupament de l’art musical en un context social i cultural. 

Competències específiques: 

MU5: Conèixer les fonts musicals i les eines d’accés a les mateixes, així com les tècniques necessàries per a la seva difusió.  

MU6: Conèixer els mètodes d’investigació científica propis del seu camp i les seves aplicacions.

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Estudiar la diversitat de formes adoptades en el llibre manuscrit, els seus suports i la manera de preparar-lo per rebre escriptura.
2. Aplicar aquests estudis a la tipologia del llibre amb notació musical.
3. Estudiarl’evoluciódels diferents suports i la seva relació amb l’evolució de la notació. 
4. Conèixer les diferents tipologies de descripció codicològica.
5. Aprendre a descriurecodicològicamentels diferents suports d’escriptura musical. 
6. Conèixer els diferents mètodes de conservació dels manuscrits.
7. Practicar la lectura de textos sobre suports antics.
8. Establir el pas del manuscrit musical a laimpremtade tipus musical. 

Continguts

Paleografia i codicologia. Naixement i evolució dels conceptes. Estudi dels diferents suports manuscrits des del punt de vista de la seva factura i la seva influència en l’aparició de la notació musical. El rallat i perforat dels folis. Planificació de l’organització material dels manuscrits. La composició de les pàgines. Il·luminació i decoració. Història de la producció del llibre manuscrit amb notació musical, la seva transmisió i recepció. 

Metodologia d’impartició

Classes magistrals amb exposició de tempes, sessions de debat i col·loqui, sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com la participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs i/o lectures fora de classe, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites o orals.