Competencias desarrolladas en el curso

Competencias transversales

CT8: Desarrollar de manera razonada y crítica ideas y argumentos.

Competencias generales

CG12: Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relación con la evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales.

CG14: Conocer el desarrollo histórico de la música en sus diferentes tradiciones desde una perspectiva crítica que sitúe el arte musical en su contexto social y cultural.

Competencias específicas

MU5: Conocer las fuentes musicales y las herramientas de acceso a las mismas, así como las técnicas necesarias para su difusión.

MU6: Conocer los métodos de investigación científica propios del campo y sus aplicaciones.

Resultados del aprendizaje (objetivos generales)

1. Estudiar la diversidad de formas adoptadas en el libro manuscrito, sus soportes y la manera de prepararlo para recibir escritura.
2. Aplicar estos estudios a la tipología del libro con notación musical.
3. Estudiar la evolución de los distintos soportes y su relación con la evolución de la notación.
4. Conocer las diferentes tipologías de descripción codicológica.
5. Aprender a describir codicológicamente los distintos soportes de escritura musical.
6. Conocer los diferentes métodos de conservación de manuscritos.
7. Practicar la lectura de textos sobre soportes antiguos.
8. Establecer el paso del manuscrito musical a la imprenta de tipos musicales.

Contenidos

Paleografía y codicología: nacimiento y evolución de los conceptos. Estudio de los distintos soportes manuscritos desde el punto de vista de su factura y su influencia en la aparición de la notación musical. Rayado y perforado de los folios. Planificación de la organización material de los manuscritos. Composición de las páginas. Iluminación y decoración. Historia de la producción del libro manuscrito con notación musical, su transmisión y recepción.

Metodología de impartición

Clases magistrales, sesiones de debate y coloquio, trabajo en grupo y exposiciones por parte de los estudiantes.

Sistemas de evaluación

Evaluación continua basada en una evaluación diagnóstica y concretada en una evaluación sumativa que determina la calificación final. La evaluación continua se desarrolla mediante registros derivados de actividades como participación y trabajo en clase, exposiciones, realización de trabajos y/o lecturas fuera del aula, presentación de trabajos escritos o pruebas escritas u orales.