Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals: 

CT7: Utilitzar les habilitats comunicatives i la crítica constructiva en el treball en equip.  

CT8: Desenvolupar raonadament i crítica idees i arguments.  

CT12: Adaptar-se, en condicions de competitivitat als canvis culturals, socials i artístics i als avenços que es produeixen en l’àmbit professional i seleccionar els itineraris adequats de formació continuada.  

CT17: Contribuir amb la seva activitat professional a la sensibilització social de la importància del patrimoni cultural, la seva incidència en els diferents àmbits i la seva capacitat de generar valors significatius. 

Competències generals: 

CG2: Mostrar aptituds adequades per a la lectura, improvisació, creació i recreació musical.  

CG3: Produir i interpretar correctament la notació gràfica de textos musicals.  

CG4: Reconèixer materials musicals gràcies al desenvolupament de la capacitat auditiva i saber aplicar aquesta capacitat a la seva practica professional.  

CG5: Conèixer els recursos tecnològics propis del seu camp d’activitat i les seves aplicacions en la música preparant-se per a assimilar les novetats que es produeixin en ell.  

CG10: Argumentar i expressar verbalment els seus punts de vista sobre conceptes musicals diversos.  

CG22: Disposar de recursos musicals amplis i diversos per a poder crear o adaptar peces musicals així com improvisar en diferents contextos a partir del coneixement d’estils, formats, tècniques, tendències i llenguatges diversos. 

Competències específiques: 

IN7: Desenvolupar aptituds per a la lectura i improvisació sobre el material musical. 

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Compondre i instrumentar de manera diferenciada per als instruments delFlamenco.
2. Mostrar domini dels recursos idiomàtics i expressius dels instruments delFlamenco, sabent-los utilitzar conjuntament, controlant el fraseig que estèticament els es propi.
3. Desenvolupar la capacitat analítica envers als diferents trets, estils i variants de la música flamenca.
4. Comprendre i formalitzar els aspectes tècnics, rítmics, harmònics i melòdics que conflueixen en la música flamenca a nivell de composició i improvisació.
5. Comparar i contextualitzar els trets musicals distintius del flamenc respecte d’altres músiques tradicionals.
6. Desenvolupar tècniques i criteris de notació musical del flamenc.
7. Reconèixer, identificar i explicar de manera teòrica i pràctica —a través de notacions, documents i mitjans audiovisuals— els elements fonamentals i els palos dels estils flamencs (músiques i textos), dins dels processos de transformació històrica, i situar-los en relació a altres músiques coetànies.
8. Analitzar i valorar el procés històric dels estils flamencs i dels intèrprets, en relació amb els entorns socials i culturals on s’han difós, i valorar la corresponent historiografia.
9. Comparar treballs teòrics sobre la música flamenca referits a estils, processos de transformació i vida social a través de la música.
10. Disposar d’una panoràmica del repertori flamenc que permeti ampliar el coneixement global sobre aquest estil musical 
11. Ubicar una obra o una interpretació dins d’un estil o una època, per mitjà del reconeixement dels elements compositius, estilístics i formals que hi conflueixen, i treure’n conclusions pertinents. 
12. Reconèixer històricament, estèticament i formalment els trets importants de la literatura musical flamenca. 
13. Reconèixer les variants estilístiques locals i regionals, així com les que han definit els principals artistes del flamenc.

Continguts

Ritmes, amalgames i permutacions rítmiques del flamenc. Ritme mètric i ritme accentual. Formes i variacions melismàtiques. Aspectes microtonals. El mode flamenc: relacions harmòniques i tonals. Evolució històrica de la tècnica flamenca. Influències, incorporacions i ampliació harmònica en el flamenc actual. Construccions formals: relació entre cant, guitarra, percussions i ball. Reconeixement i anàlisi dels elements musicals propis del flamenc. Localització geogràfica dels diferents estils i variants. Coneixement pràctic instrumental (veu, instrument melodicoharmònic o percussiu) dels diferents ritmes i tècniques del flamenc. Realització de notacions de la música flamenca. Models organitzatius dels estils flamencs (musicals, textuals i gestuals), en relació amb el context social i els processos de transformació. Història social i cultural del flamenc i dels valors socials que s’hi han vinculat. Fonts documentals i bibliogràfiques per als estudis sobre el flamenc. Anàlisi i reconeixement teòric i pràctic dels diferents estils del flamenc. Anàlisi socialment situada dels valors i de les concepcions al voltant del flamenc. Ubicació històrica i estètica de les diverses interpretacions d’estils flamencs. Intercanvi i debat al voltant d’investigacions sobre el flamenc. Panoràmica històrica del repertori general. Perspectiva historicoestilística. Models d’organització sonora. Variants geogràfiques i zonificació. Audició crítica, anàlisi i lectura, des d’un punt de vista global, d’obres i versions del repertori flamenc. Ubicació en estils, zones, períodes i tendències. Composició i arranjaments del flamenc. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta sessions classes magistrals (exposicions de temes), sessions de debat i col·loqui, sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. El treball autònom comporta composicions, estudis d’obres i treballs escrits, individuals o en grups. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com la participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs, composicions, anàlisis i/o lectures fora de classe, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites, orals o auditives.