Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals: 

CT1: Organitzar i planificar el treball de forma eficient i motivadora.  

CT2: Recollir informació significativa, analitzar-la, sintetitzar-la i gestionar-la adequadament.  

CT3: Solucionar problemes i prendre decisions que responguin als objectius del treball que es realitza.  

CT4: Utilitzar eficientment les tecnologies de la informació i la comunicació.  

CT13: Buscar l’excel·lència i la qualitat en la seva activitat professional.  

CT14: Dominar la metodologia d’investigació en la generació de projectes, idees i solucions viables.  

CT16: Utilitzar els mitjans i recursos al seu abast amb responsabilitat cap el patrimoni cultural i mediambiental. 

Competències generals: 

CG5: Conèixer els recursos tecnològics propis del seu camp d’activitat i les seves aplicacions en la música preparant-se per a assimilar les novetats que es produeixin en ell.  

CG7: Demostrar capacitat per a interactuar musicalment en diferents tipus de projectes musicals participatius.  

CG9: Conèixer les característiques pròpies del seu instrument principal, en relació a la seva construcció i acústica, evolució històrica i influències mútues amb altres disciplines.  

CG16: Conèixer el context social, cultural i econòmic en que se desenvolupa la pràctica musical, amb especial atenció al seu entorn més immediat però amb atenció a la seva dimensió global.  

CG21: Crear i donar forma al seus propis conceptes artístics havent desenvolupat la capacitat d’expressar-se a través d’ells a partir de tècniques i recursos assimilats.  

CG24: Desenvolupar capacitats per a l’autoformació durant la seva vida professional.  

CG25: Conèixer i ser capaç d’utilitzar metodologies d’estudi i investigació que el capacitin per al continu desenvolupament i innovació de la seva activitat musical en el transcurs de la seva carrera. 

Competències específiques: 

CG5: Conèixer els recursos tecnològics propis del seu camp d’activitat i les seves aplicacions en la música preparant-se per a assimilar les novetats que es produeixin en ell.  

CG7: Demostrar capacitat per a interactuar musicalment en diferents tipus de projectes musicals participatius.  

CG9: Conèixer les característiques pròpies del seu instrument principal, en relació a la seva construcció i acústica, evolució històrica i influències mútues amb altres disciplines.  

CG16: Conèixer el context social, cultural i econòmic en que se desenvolupa la pràctica musical, amb especial atenció al seu entorn més immediat però amb atenció a la seva dimensió global.  

CG21: Crear i donar forma al seus propis conceptes artístics havent desenvolupat la capacitat d’expressar-se a través d’ells a partir de tècniques i recursos assimilats.  

CG24: Desenvolupar capacitats per a l’autoformació durant la seva vida professional.  

CG25: Conèixer i ser capaç d’utilitzar metodologies d’estudi i investigació que el capacitin per al continu desenvolupament i innovació de la seva activitat musical en el transcurs de la seva carrera.

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Desenvolupar la sensibilitat necessària per a determinar quines característiques dels sons resulten més adients per a una determinada producció musical o audiovisual.
2. Disposar de les eines conceptuals necessàries per a materialitzar sonorament les necessitats i directrius marcades per l’equip de realització d’una producció sonora, amb criteris estètics adients.

Continguts

El so als diferents mitjans. Disseny de so i disseny de sons. Mètodes per a la creació de sons. Tipologies i funcions dels sons en una producció. Efectes de so. Patches electrònics. Fonaments de semiòtica audiovisual. Producció de so. Elaboració de plans de producció sonora. Generació i manipulació d’efectes de so. Generació i manipulació de sons sintètics. Disseny de so per a una producció sonora específica: concert, programa de TV, o altres menes de produccions. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta sessions classes magistrals (exposicions de temes), sessions de debat i col·loqui, sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com la participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs i/o lectures fora de classe, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites o orals.