Sota el nom “Sinergias en el ámbito del programa Erasmus+: proyectos de movilidades; Alianza Europea IN.TUNE.”, Sempere va compartir l’experiència de l’ESMUC en l’àmbit de la mobilitat internacional i va exposar el paper de la institució dins de l’aliança universitària europea IN.TUNE, com a exemple de cooperació i internacionalització de l’educació superior musical.

Durant la seva exposició, Sempere va presentar la participació de l’ESMUC a IN.TUNE, l’aliança europea d’institucions musicals integrada per vuit centres d’educació artística superior. Aquesta iniciativa, finançada pel programa Erasmus+, promou la cooperació i unió institucional a través de projectes compartits en àmbits com la mobilitat, la innovació educativa o la recerca artística. En aquest context, Núria va exposar alguns dels principals reptes als quals s’enfronta l’aliança i les institucions que la conformen.

La transformació institucional dins de l’aliança

Segons Núria Sempere, un dels principals objectius d’IN.TUNE és portar la mobilitat fins a la lògica institucional. Tradicionalment, les experiències internacionals en l’àmbit musical han estat vinculades a decisions individuals motivades per la voluntat de treballar amb figures de referència. L’objectiu final, en opinió de la directora “és allunyar-se d’aquest model i apropar-se cap a una lògica institucional, on la mobilitat és concebuda com l’oportunitat de cooperació entre institucions i totes les figures que les conformen, tant estudiants com a professorat”.

La finalitat principal no és només incrementar els intercanvis, sinó “impulsar els processos de transformació institucional entre les vuit institucions que integren l’aliança. Aquest treball se centra en aspectes com la governança, la presa de decisions, la innovació pedagògica”, afegeix Sempere.

Innovació dins del model tradicional d’ensenyament

La innovació en l’aprenentatge també és un dels grans reptes a assolir. Hi ha una gran necessitat d’allunyar-se dels models docents tradicionals que hi ha establerts en l’ensenyança musical, sobretot els derivats de l’ensenyament individualitzat. Sempere va explicar que “les institucions membres d’IN.TUNE treballen conjuntament per incorporar nous enfocaments basats en la recerca educativa, la cooperació i la formació continuada”. També va posar èmfasi en la capacitació del personal docent i administratiu. La diversitat de perfils professionals i la dimensió reduïda de molts equips fan necessari impulsar estratègies compartides per afrontar reptes comuns de gestió, formació i innovació acadèmica.

La investigació i la relació amb la societat

Sis dels vuit membres d’IN.TUNE són universitats o centres universitaris de música i arts escèniques, mentre que l’ESMUC i el Conservatori de París són les dues úniques institucions no universitàries. A partir d’aquesta realitat, Núria Sempere va reflexionar sobre els reptes que afronten aquests centres, especialment en l’àmbit de la recerca. “La manca de programes de doctorat propis limita la consolidació de trajectòries investigadores estables i dificulta el desenvolupament d’una estructura de recerca comparable a la de les universitats, afirma Sempere. Tot i això, defensa la necessitat de continuar reforçant la capacitat investigadora del professorat i d’impulsar la recerca artística basada en la pràctica, un camp encara emergent però cada vegada més rellevant en l’àmbit internacional de l’educació superior musical.

Nous models de mobilitat i col·laboració internacional

Respecte a la mobilitat, Sempere defensa la necessitat d’introduir programes de mobilitat a curt termini, potenciant formats com les col·laboracions virtuals facilitades per tecnologies de baixa latència que permeten desenvolupar activitats musicals conjuntes a distància. Aquesta aproximació busca reforçar el sentiment de pertinença a una mateixa comunitat acadèmica i avançar cap a una integració més gran entre les institucions membres de l’aliança.

Més informació