Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals: 

CT1: Organitzar i planificar el treball de forma eficient i motivadora.  

CT2: Recollir informació significativa, analitzar-la, sintetitzar-la i gestionar-la adequadament.  

CT4: Utilitzar eficientment les tecnologies de la informació i la comunicació.  

CT12: Adaptar-se, en condicions de competitivitat als canvis culturals, socials i artístics i als avenços que es produeixen en l’àmbit professional i seleccionar els itineraris adequats de formació continuada.  

CT14: Dominar la metodologia d’investigació en la generació de projectes, idees i solucions viables.  

CT15: Treballar de forma autònoma i valorar la importància de la iniciativa i l’esperit emprenedor en l’exercici professional.  

CT16: Utilitzar els mitjans i recursos al seu abast amb responsabilitat cap el patrimoni cultural i mediambiental. 

Competències generals: 

CG5: Conèixer els recursos tecnològics propis del seu camp d’activitat i les seves aplicacions en la música preparant-se per a assimilar les novetats que es produeixin en ell.  

CG8: Aplicar els mètodes de treball més apropiats per a superar els reptes que es presentin en el terreny de l‘estudi personal i en la pràctica musical col·lectiva  

CG24: Desenvolupar capacitats per a l’autoformació durant la seva vida professional.  

CG25: Conèixer i ser capaç d’utilitzar metodologies d’estudi i investigació que el capacitin per al continu desenvolupament i innovació de la seva activitat musical en el transcurs de la seva carrera. 

Competències específiques: 

SO3: Aplicar les tecnologies a l’àmbit de la creació, la interpretació i la difusió pública de la música, i utilitzar els recursos tècnics que permetin la producció i l’organització sonora, així com les diferents aproximacions, aplicacions i funcionalitats que fonamenten la creació musical.  

SO5: Conèixer i valorar críticament les tendències i desenvolupaments més recents en diferents camps de la tecnologia musical, amb capacitat per a avaluar les seves implicacions en els processos de creació, interpretació, difusió i recepció de la música, així com saber dissenyar i programar aplicacions per a la composició i la interpretació en temps real o en temps diferit.  

SO7: Conèixer les tècniques i els procediments de creació i de recolzament als processos creatius musicals, sonors i audiovisuals.  

S010: Ser capaç d’integrar art, tecnologia i ciència, amb la flexibilitat suficient per a adaptarse a entorns múltiples i canviants.

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Saber concebre, dissenyar i implementar aplicacions i interfícies musicals pròpies en un entorn de programació gràfic 
2. Saber crear algorismes musicals de tipus generatiu o interactiu i desenvolupar aplicacions musicals interactives en un entorn de programació gràfic 

Continguts

Algorismes musicals i algorismes genèrics: Conceptes d’estructures de dades, mapejat i comunicacions entre aplicacions musicals. Introducció a la síntesi sonora en temps real. Prototipatge i implementació de funcionalitats d’un seqüenciador MIDI. Desenvolupament d’aplicacions generatives amb MIDI, de disseny d’interfícies gràfiques MIDI/OSC, de sampling, síntesi i vídeo en una plataforma de prototipatge. Disseny i implementació d’un joc musical interactiu. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta sessions classes magistrals (exposicions de temes), sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. El treball autònom comporta composicions, i practiques d’enregistraments i altres, individuals o en grups. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com la participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs, composicions, pràctiques, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites, orals o auditives.