Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals: 

CT8: Desenvolupar raonadament i crítica idees i arguments.  

CT14: Dominar la metodologia d’investigació en la generació de projectes, idees i solucions viables. 

Competències generals: 

CG23: Valorar la creació musical com l’acció de donar forma sonora a un pensament estructural ric i complex.  

CG24: Desenvolupar capacitats per a l’autoformació durant la seva vida professional.  

CG25: Conèixer i ser capaç d’utilitzar metodologies d’estudi i investigació que el capacitin per al continu desenvolupament i innovació de la seva activitat musical en el transcurs de la seva carrera. 

Competències específiques: 

SO7: Conèixer les tècniques i els procediments de creació i de recolzament als processos creatius musicals, sonors i audiovisuals.  

SO10: Ser capaç d’integrar art, tecnologia i ciència, amb la flexibilitat suficient per a adaptar-se a entorns múltiples i canviants.  

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Comprendre els fonaments matemàtics i físics i la seva presència en la producció i propagació del so.
2. Aplicar els fonaments matemàtics i físics de la producció i propagació del so en processos de síntesi, processament i reconstrucció sonora.
3. Desenvolupar conceptes lògics i analítics per a l’estudi dels processos i senyals musicals.

Continguts

Àlgebra elemental. Trigonometria. Funcions exponencials i logarítmiques. Equacions diferencials. Càlcul integral. Fonaments de Mecànica física. Aplicació dels coneixements al plantejament i resolució de problemes relacionats amb el so i la música. Utilització d’un programari específic per a la resolució simbòlica i numèrica de problemes matemàtics i físics. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta sessions classes magistrals (exposicions de temes), sessions de debat i col·loqui, sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua e participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs i/o lectures fora de classe, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites o orals.