Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals: 

CT3: Solucionar problemes i prendre decisions que responguin als objectius del treball que es realitza.  

CT4: Utilitzar eficientment les tecnologies de la informació i la comunicació.  

CT6: Realitzar autocrítica cap el propi fer professional i interpersonal.  

CT7: Utilitzar les habilitats comunicatives i la crítica constructiva en el treball en equip.  

CT9: Integrar-se adequadament en equips multidisciplinaris i en contextos culturals diversos.  

CT11: Desenvolupar en la pràctica laboral una ètica professional basada en l’apreciació i sensibilitat estètica, mediambiental i cap a la diversitat.  

CT15: Treballar de forma autònoma i valorar la importància de la iniciativa i l’esperit emprenedor en l’exercici professional. 

Competències generals: 

CG10: Argumentar i expressar verbalment els seus punts de vista sobre conceptes musicals diversos.  

CG16: Conèixer el context social, cultural i econòmic en que se desenvolupa la pràctica musical, amb especial atenció al seu entorn més immediat però amb atenció a la seva dimensió global.  

CG18: Comunicar de forma escrita i verbal el contingut i els objectius de la seva activitat professional a persones especialitzades, amb un us adequat del vocabulari tècnic i general.  

CG19: Conèixer les implicacions pedagògiques i educatives de la música en distints nivells.  

CG24: Desenvolupar capacitats per a l’autoformació durant la seva vida professional.  

CG27: Conèixer i aplicar la legislació relativa al seu àmbit professional. 

Competències específiques: 

PG: Conèixer l’economia, gestió, comptabilitat, estratègies de mercat i recursos humans.  

PG9: Conèixer els entorns professionals en els que es desenvolupa l’activitat musical amb les seves singularitats.  

PG10: Saber les característiques de la gestió pública des de la lògica del servei i des de les seves peculiaritats normatives.  

PG12: Dominar les característiques del negoci musical entenent que no estan necessàriament en contradicció amb el compromís amb la qualitat artística. 

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Entendrela música també com un fenomen econòmic, generador de riquesa a partir d’impactes directes, indirectes i induïts.
2. Analitzar la realitat musical des de la seva dimensió econòmica.
3. Utilitzar els instruments conceptuals propis de la ciència econòmica per aplicar-los a l’anàlisi del sector cultural i musical.
4. Dominar els principalsparàmetreseconòmics que permeten quantificar el sector cultural i musical.  
5. Conèixerels diferents debats sectorials, acadèmics i socials que hi ha entorn la intersecció d’aquests dos àmbits o mirades. 
6. Entendre críticament l’impacte de l’economia en la cultura i el de la cultura en l’economia. 

Continguts

La teoria econòmica i la cultura. El context econòmic de la música. L’impacte econòmic de l’activitat musical. Les dades econòmiques de la música: Catalunya, Espanya, món. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta sessions classes magistrals (exposicions de temes), sessions de debat i col·loqui, sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com la participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs i/o lectures fora de classe, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites o orals.