Competencias desarrolladas en el curso

Competencias transversales

CT1: Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

CT2: Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

CT3: Resolver problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

CT5: Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.

CT6: Realizar autocrítica respecto a la propia práctica profesional e interpersonal.

CT7: Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.

CT8: Desarrollar de manera razonada y crítica ideas y argumentos.

CT14: Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

CT17: Contribuir, mediante su actividad profesional, a la sensibilización social sobre la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad para generar valores significativos.

Competencias generales

CG8: Aplicar los métodos de trabajo más adecuados para superar los retos que se presenten en el ámbito del estudio personal y de la práctica musical colectiva.

CG10: Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre diversos conceptos musicales.

CG12: Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y de su relación con la evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales.

CG16: Conocer el contexto social, cultural y económico en el que se desarrolla la práctica musical, prestando especial atención a su entorno más inmediato, sin perder de vista su dimensión global.

CG26: Ser capaz de vincular la propia actividad musical con otras disciplinas del pensamiento científico y humanístico, con las artes en general y con el resto de disciplinas musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesión con una dimensión multidisciplinar.

Resultados del aprendizaje (objetivos generales)

1. Identificar los grandes períodos de la cultura occidental en relación con sus manifestaciones artísticas y de pensamiento, así como con los correspondientes períodos de la historia de la música.

2. Aplicar los conceptos y elementos básicos utilizados habitualmente para la periodización de la historia de la música europea y occidental, situándolos en su correspondiente contexto social y cultural.

3. Identificar y clasificar las diferentes concepciones y posicionamientos filosóficos del mundo occidental en relación con las actividades musicales, siempre en conexión con sus contextos sociales y culturales contemporáneos.

4. Analizar diversos productos culturales y musicales para valorar los distintos elementos históricos que confluyen en ellos y contribuyen a su comprensión.

5. Identificar el entorno histórico y cultural de cada producto musical y contextualizarlo adecuadamente.

Contenidos

Periodizaciones de la cultura occidental en relación con la historia de la música y de las artes. Principales escuelas y centros artísticos. Historiografía de la música. Elementos de transformación y cambio en la historia de la música occidental. Periodizaciones de la historia de la música occidental en relación con el entorno social. Movimientos musicales, corrientes de pensamiento, escuelas, centros, instrumentos, formaciones instrumentales y figuras más destacadas. Contextualización histórica de las actividades y los productos musicales. Vinculación del pensamiento musical con el entorno cultural del período correspondiente. Ubicación histórica y estilística del conjunto de actividades y elementos musicales.

Metodología de impartición

La metodología de enseñanza-aprendizaje se basa en clases magistrales dedicadas al desarrollo de contenidos, sesiones de debate y coloquio, sesiones de trabajo en grupo y presentaciones de temas por parte del alumnado. El trabajo autónomo del estudiantado consiste en la realización de tareas individuales.

Sistemas de evaluación

El sistema de evaluación es la evaluación continua, fundamentada en una evaluación diagnóstica y concretada en una evaluación sumativa que da lugar a la calificación final. La evaluación continua se lleva a cabo mediante diferentes instrumentos de evaluación derivados de actividades específicas, como la participación y el trabajo en clase, la exposición de trabajos, la realización de trabajos y/o lecturas fuera del aula, la presentación de trabajos escritos o la realización de pruebas escritas u orales.