Metodologías de análisis musical
Tipo: Formación básica (FB)
Materia: Lenguajes y técnicas de la música
ECTS: 4
Valor total en horas: 120
Horas lectivas: 45
Otras horas presenciales: 10
Horas para trabajos dirigidos (no presenciales): 45
Horas para estudio y autoaprendizaje autónomo: 20
Departamento: Teoría y Creación Musical
Competencias desarrolladas en el curso
Competencias transversales
CT1: Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
CT2: Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
CT3: Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
CT7: Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
CT8: Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
CT9: Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
CT13: Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional, y seleccionar los itinerarios adecuados de formación continua.
Competencias generales
CG1: Conocer los principios teóricos de la música y haber desarrollado adecuadamente aptitudes para el reconocimiento, la comprensión y la memorización del material musical.
CG2: Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, la improvisación, la creación y la recreación musical.
CG3: Producir e interpretar correctamente la notación gráfica de textos musicales.
CG4: Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber aplicar esta capacidad a su práctica profesional.
CG11: Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilísticos que caracterizan este repertorio y poder describirlos de forma clara y completa.
CG13: Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la práctica interpretativa, creativa, de investigación o pedagógica.
CG17: Estar familiarizado con los diferentes estilos y prácticas musicales que le permitan comprender, en un contexto cultural más amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.
CG23: Valorar la creación musical como la acción de dar forma sonora a un pensamiento estructural rico y complejo.
CG24: Desarrollar capacidades para la autoformación durante su vida profesional.
CG25: Conocer y ser capaz de utilizar metodologías de estudio e investigación que le capaciten para el desarrollo continuo y la innovación de su actividad musical a lo largo de su carrera.
Resultados del aprendizaje (objetivos generales)
- Desarrollar una aproximación analítica a la obra musical como herramienta de búsqueda y comprensión de relaciones estructurales, y utilizar diferentes técnicas analíticas y aproximaciones al hecho musical.
- Aproximarse a las principales metodologías de análisis y valorar sus aptitudes y limitaciones respecto a las obras objeto de estudio.
- Reconocer y diferenciar los elementos constructivos fundamentales que constituyen la base organizativa de las obras y observar las consecuencias que de ellos se derivan.
- Adquirir una mayor conciencia de todo el hecho interpretativo, tanto desde una perspectiva histórica como actual
Contenidos
Análisis de material musical cultural y geográficamente diverso que permita observar la interdependencia entre la melodía, su material escalar específico, el ritmo y las estructuras armónicas derivadas cuando las haya. Análisis de la relación entre las características de las estructuras musicales básicas estudiadas y las formas musicales, los instrumentos y las prácticas interpretativas propias en cada caso.
Metodología de impartición
La metodología de enseñanza-aprendizaje en las clases comprende sesiones en formato magistral (desarrollo de temas), sesiones de debate y coloquio, sesiones de trabajo en grupo y sesiones de exposición de temas por parte del estudiantado. El trabajo autónomo comprende composiciones, estudios de obras y trabajos escritos, individuales o en grupo.
Sistemas de evaluación
El sistema de evaluación es la evaluación continua, fundamentada en una evaluación diagnóstica y concretada en una evaluación sumativa que da lugar a la calificación final. La evaluación continua se realiza a través de diferentes registros de evaluación derivados de actividades concretas de evaluación, tales como la participación y el trabajo en clase, la exposición de trabajos en clase, la realización de trabajos, composiciones, análisis y/o lecturas fuera del aula, la presentación de trabajos escritos o la realización de pruebas escritas, orales o auditivas.