- Máster en Pedagogía Musical. Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), 2025–2026.
- Posgrado en Técnica Alexander. Alexander Technique Centre Amsterdam (ATCA), 2025–2026.
- Formación avanzada en Interpretación Históricamente Informada. Conservatorium van Amsterdam, 2024–2025.
- Máster en Interpretación Históricamente Informada, especialidad en violín barroco. Conservatorium van Amsterdam, 2022–2024.
- Diploma de profesora de Técnica Alexander (1.600 h). Alexander Technique Centre Amsterdam (ATCA), 2018–2021.
- Grado en Interpretación Musical, especialidad en violín clásico. Conservatorium Maastricht, 2014–2018.
Formación complementaria en cuerpo, pedagogía y salud del músico: The Developing Self Training Course, Changing the Stimulus, Healthy Conservatoires – Mental Health, BAPAM – Professional Boundaries y Freedom & Ease for Violinists and Violists.
- Salud, aprendizaje e interpretación musical.
- Educación psicofísica y didáctica de la conciencia corporal.
- Técnica Alexander aplicada a la práctica instrumental y a la preparación escénica.
- Concepciones del cuerpo y la mente en los siglos XVII y XVIII y su influencia en la interpretación musical.
- Atcher Soler, M. (2024). The Influence of Western Bodymind Understanding in the 17th and 18th Centuries on Musicians’ Performance. Assaig, Conservatorium van Amsterdam.
Marta Atcher Soler es profesora de Técnica Alexander, violinista barroca y pedagoga musical. Durante más de diez años ha desarrollado su actividad profesional en los Países Bajos, combinando la docencia con la interpretación musical.
Como violinista barroca, colabora con conjuntos y orquestas de diversos países europeos, entre los que se encuentran Vespres d’Arnadí, Bach Collegium Barcelona, Orquestra Barroca de Catalunya, Hemiolia Ensemble, Northern Consort y Eik en Linde. También participa en proyectos de música de cámara orientados a acercar la música a nuevos públicos.
En el ámbito pedagógico, ha impartido educación corporal y Técnica Alexander en Codarts Rotterdam y en el Conservatorium van Amsterdam desde 2023, y ha sido profesora asistente en el Alexander Technique Centre Amsterdam durante cinco años. Paralelamente, ha impartido clases individuales y talleres dirigidos a músicos, estudiantes y profesionales de las artes escénicas, así como clases de violín en escuelas de música.
Su investigación se centra en la salud, el aprendizaje y la interpretación musical, con especial atención a la integración de la educación psicofísica en la enseñanza musical superior.
Desde septiembre de 2026, desarrolla su actividad profesional en Cataluña. Forma parte del Departamento de Educación y Mediación Artística de la Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC) y del equipo docente de Técnica Alexander de la Escuela Superior de Música Reina Sofía de Madrid.
Es miembro de la APTAE (Asociación de Profesores de Técnica Alexander de España) y ha sido miembro de la NeVLAT (Nederlandse Vereniging van Leraren in de Alexander Techniek).