Competencias desarrolladas en el curso

Competencias transversales

CT1: Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

CT2: Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

CT3: Resolver problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

CT4: Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

CT5: Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.

CT6: Realizar autocrítica respecto a la propia práctica profesional e interpersonal.

CT7: Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.

CT8: Desarrollar ideas y argumentos de manera razonada y crítica.

CT9: Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.

CT10: Liderar y gestionar grupos de trabajo.

CT11: Desarrollar en la práctica profesional una ética basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.

CT12: Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos, así como a los avances que se producen en el ámbito profesional, seleccionando los itinerarios adecuados de formación continua.

CT13: Buscar la excelencia y la calidad en la actividad profesional.

CT14: Dominar la metodología de investigación para la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

CT15: Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.

Competencias generales

CG5: Conocer los recursos tecnológicos propios de su ámbito de actividad y sus aplicaciones en la música, preparándose para asimilar las innovaciones que se produzcan en este campo.

CG10: Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre diversos conceptos musicales.

CG12: Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y de su relación con la evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales.

CG16: Conocer el contexto social, cultural y económico en el que se desarrolla la práctica musical, prestando especial atención a su entorno más inmediato sin perder de vista su dimensión global.

CG17: Estar familiarizado con los diferentes estilos y prácticas musicales que permitan comprender, dentro de un contexto cultural más amplio, el propio ámbito de actividad y enriquecerlo.

CG18: Comunicar de forma oral y escrita el contenido y los objetivos de su actividad profesional a personas especializadas, utilizando adecuadamente el vocabulario técnico y general.

CG23: Valorar la creación musical como el acto de dar forma sonora a un pensamiento estructural rico y complejo.

CG24: Desarrollar capacidades para el autoaprendizaje a lo largo de la vida profesional.

CG25: Conocer y ser capaz de utilizar metodologías de estudio e investigación que permitan el desarrollo continuo y la innovación de la actividad musical a lo largo de la carrera profesional.

CG26: Ser capaz de vincular la propia actividad musical con otras disciplinas del pensamiento científico y humanístico, con las artes en general y con las demás disciplinas musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio profesional desde una perspectiva multidisciplinar.

Competencias específicas

PG10: Conocer las características de la gestión pública desde la lógica del servicio y atendiendo a sus particularidades normativas.

PG11: Comprender el hecho musical en su dimensión comunitaria como un elemento de gran incidencia en la cohesión social.

PG14: Saber definir y aplicar una estrategia de manera proactiva.

Resultados del aprendizaje (objetivos generales)

1. Desarrollar los conocimientos y habilidades fundamentales para la gestión de proyectos empresariales.

2. Desarrollar la capacidad de relacionarse con interlocutores y lenguajes diversos.

3. Explicar y comprender la dinámica de los grupos formales e informales.

4. Ser capaz de elaborar un diagnóstico interno y del entorno utilizando los instrumentos conceptuales y prácticos propios de la planificación estratégica.

5. Planificar a corto, medio y largo plazo, teniendo en cuenta la importancia de la dimensión estratégica y la necesidad de mantener un enfoque operativo.

6. Disponer de las herramientas necesarias para aplicar estrategias de calidad e innovación en organizaciones musicales.

Contenidos

La planificación estratégica aplicada a la gestión musical. El trabajo por proyectos.

Metodología de impartición

La metodología de enseñanza-aprendizaje comprende clases magistrales (exposición de contenidos), sesiones de debate y coloquio, trabajo en grupo y exposiciones realizadas por el alumnado.

Sistemas de evaluación

El sistema de evaluación es la evaluación continua, fundamentada en una evaluación diagnóstica y concretada en una evaluación sumativa que da lugar a la calificación final. La evaluación continua se lleva a cabo mediante diferentes registros de evaluación derivados de actividades específicas, como la participación y el trabajo en clase, la exposición de trabajos en el aula, la realización de trabajos y/o lecturas fuera del aula, la presentación de trabajos escritos y la realización de pruebas escritas u orales.