Competencias desarrolladas en el curso

Competencias transversales

CT2: Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

CT3: Resolver problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo realizado.

CT7: Utilizar habilidades comunicativas y crítica constructiva en el trabajo en equipo.

CT8: Desarrollar ideas y argumentos de manera razonada y crítica.

CT10: Liderar y gestionar grupos de trabajo.

CT13: Buscar la excelencia y la calidad en la actividad profesional.

Competencias generales

CG1: Conocer los principios teóricos de la música y demostrar aptitudes adecuadas para reconocer, comprender y memorizar material musical.

CG2: Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisación, creación y recreación musical.

CG3: Producir e interpretar correctamente la notación gráfica de textos musicales.

CG4: Reconocer materiales musicales mediante la capacidad auditiva desarrollada y aplicarla en la práctica profesional.

CG7: Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en distintos proyectos participativos.

CG8: Aplicar métodos de trabajo adecuados para superar retos del estudio personal y la práctica colectiva.

CG10: Argumentar y expresar verbalmente puntos de vista sobre conceptos musicales diversos.

CG11: Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en la propia especialidad pero abierto a otras tradiciones, reconociendo sus rasgos estilísticos y describiéndolos de forma clara y completa.

CG15: Conocer las obras más representativas de la literatura histórica y analítica de la música.

CG17: Estar familiarizado con distintos estilos y prácticas musicales que permitan comprender y enriquecer el propio campo de actividad.

CG18: Comunicar por escrito y oralmente los contenidos y objetivos de la actividad profesional, utilizando un vocabulario técnico y general adecuado.

CG19: Conocer las implicaciones pedagógicas y educativas de la música en distintos niveles.

CG21: Crear y dar forma a conceptos artísticos propios mediante técnicas y recursos asimilados.

CG23: Valorar la creación musical como la acción de dar forma sonora a un pensamiento estructural rico y complejo.

Competencias específicas

PE3: Conocer los elementos constitutivos de la música, demostrando alto dominio en percepción auditiva, lectura, análisis, escritura, improvisación y creación musical, y ser capaz de interrelacionar todo ello para aplicarlo adecuadamente en la propia actividad.

PE4: Adquirir dominio técnico y capacidad expresiva en la interpretación y en la conducción de agrupaciones vocales e instrumentales, como base para la improvisación, creación y experimentación con el propio instrumento, la voz y el cuerpo en situaciones concretas de enseñanza/aprendizaje musical.

Resultados del aprendizaje (objetivos generales)

1. Adquirir capacidades propias de la dirección coral para aplicarlas en ámbitos diversos y complementar aspectos de la propia especialización.
2. Adquirir la capacidad de adaptar, arreglar o componer piezas vocales para formaciones corales de distintas configuraciones y tipologías.

Contenidos

Técnica básica de dirección. Análisis de distintos estilos musicales y aplicación a una interpretación adecuada. Habilidades comunicativas, expresivas y técnicas propias de la dirección coral. Uso corporal en relación con el gesto, integrado armónicamente en el acto de interpretar y comunicar. Habilidades comunicativas, expresivas y técnicas que configuran la interpretación coral. Análisis de distintos estilos musicales y aplicación a una interpretación adecuada. Uso corporal en relación con el gesto, integrado armónicamente en el acto de interpretar y comunicar.

Metodología de impartición

La metodología de enseñanza–aprendizaje incluye sesiones de trabajo conjunto y colectivo. El trabajo autónomo incluye el estudio y la preparación de las obras a trabajar en clase.

Sistemas de evaluación

Evaluación continua basada en evaluación diagnóstica y sumativa. Se realiza mediante distintos registros derivados de actividades como la participación y el trabajo en clase, análisis y/o lecturas fuera de clase, y la realización de pruebas específicas de dirección.