Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències transversals

Competències generals

Competències específiques

Resultats de l’aprenentatge (objectius generals)

1. Reconèixer el moviment corporal com a mitjà creatiu, d’expressió i com eina pedagògica complementaria a la interpretació musical. 
2. Desenvolupar l’escolta des d’una perspectiva sensorial, emocional, creativa i d’expressió. 
3. Descobrir la musicalitat i la creativitat en el moviment del propi cos amb so i en silenci. 
4. Recopilar, estudiar i explorar diferents eines de moviment corporal. 
5. Ser capaç de compondre i improvisar amb el cos en l’espai, en relació al so i en relació als companys. 
6. Adquirir nocions bàsiques de la relació entre el moviment corporal i la música tenint en compte l’espai, el ritme, la coordinació, diverses qualitats de moviment, l’expressió, la relació amb l’espectador i amb als companys. 
7. Generar eines per al treball artístic interdisciplinari. 
8. Mostrar autonomia per seguir aprenent i per desenvolupar la tasca pedagògica, seleccionant i elaborant material didàctic amb criteris adequats als objectius fixats. 
9. Integrar i interrelacionar de forma sistemàtica els continguts d’assignatura, els de les diferents assignatures de música i, si és el cas, els de les assignatures no musicals. 
10. Ampliar i complementar coneixements sobre l’especialitat mitjançant el coneixement de les tendències i usos pedagògics actuals, en especial de les que apliquen models cooperatius i d’intercanvi creatiu i interdisciplinari d’idees.
11. Crear peces, fragments o exercicis musicals de tot tipus que responguin a finalitats pedagògiques preestablertes igualment diverses.
12. Valorar l’interès i l’oportunitat de crear peces musicals amb objectius didàctics concrets i utilitzar-les com a eines d’intervenció pedagògica.

Continguts

Exploració i recerca del propi moviment amb relació amb el so i el silenci, el moviment i la quietud. Elaboració de diferents eines de moviment. Desenvolupament de la consciència corporal. Utilització de varietat de tècniques de moviments i estils de dansa contemporànies, clàssiques i populars concordant-les amb la música pertinent. Desenvolupament de la creativitat mitjançant la interdisciplinarietat artística. Treball sobre la l’expressió musical i corporal des d’un aspecte sensorial, I estudiar-lo segons LMA (Laban Moviment Analysis). Exploració i desenvolupament del moviment propi en relació a la composició i la improvisació en l’espai i en el temps. Utilització d’eines i recursos d’anatomia para el moviment. Desenvolupament  del ritme, la coordinació, la presència escènica i la comunicació. Experimentació amb la possibilitat de crear improvisacions, coreografies i petites peces de música i moviment sol i amb altres. Elaboració de eines per a l’aula. Utilització de diferents tècniques de composició amb aplicacions pedagògiques. Relació entre materials compostos, didàctica d’ús i objectius pretesos. El desenvolupament de les capacitats musicals generals mitjançant la pràctica instrumental i de les capacitats expressives i comunicatives amb l’instrument. 

Metodologia d’impartició

La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta sessions classes magistrals (exposicions de temes), sessions de debat i col·loqui, sessions de treball en grup i sessions d’exposició de temes per part dels estudiants. 

Sistemes d’avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dona lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com la participació i el treball a classe, l’exposició de treballs a classe, la realització de treballs i/o lectures fora de classe, la presentació de treballs escrits o la realització de proves escrites o orals.