Competencias desarrolladas en el curso

Competencias transversales:

CT1: Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

CT3: Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

CT4: Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

CT6: Realizar autocrítica hacia el propio quehacer profesional e interpersonal.

CT7: Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.

CT9: Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.

CT10: Liderar y gestionar grupos de trabajo.

CT11: Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.

CT12: Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional, y seleccionar los itinerarios adecuados de formación continuada.

CT13: Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.

CT14: Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

CT15: Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.

CT16: Utilizar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental.

CT17: Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social sobre la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos.

Competencias generales:

CG16: Conocer el contexto social, cultural y económico en el que se desarrolla la práctica musical, con especial atención a su entorno más inmediato, pero atendiendo también a su dimensión global.

CG18: Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividad profesional a personas especializadas, con un uso adecuado del vocabulario técnico y general.

CG24: Desarrollar capacidades para la autoformación durante su vida profesional.

CG25: Conocer y ser capaz de utilizar metodologías de estudio e investigación que le capaciten para el continuo desarrollo e innovación de su actividad musical a lo largo de su carrera.

CG26: Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del pensamiento científico y humanístico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesión con una dimensión multidisciplinar.

CG27: Conocer y aplicar la legislación relativa a su ámbito profesional.

Competencias específicas:

PG9: Conocer los entornos profesionales en los que se desarrolla la actividad musical con sus singularidades.

PG10: Conocer las características de la gestión pública desde la lógica del servicio y desde sus peculiaridades normativas.

Resultados del aprendizaje (objetivos generales)

1. Entender el papel de la música como herramienta de desarrollo individual y de transformación colectiva.

2. Argumentar la importancia del papel de la cultura en general y de la música en particular como servicio público que contribuye a la igualdad de oportunidades.

3. Vincular las lógicas de la proximidad, de la educación y de la excelencia artística desde una mirada abierta que huya de las aproximaciones simples que generan aparentes contradicciones entre estas lógicas.

4. Desarrollar proyectos comunitarios desde el máximo rigor en la gestión y la máxima exigencia en el proceso y en el resultado final.

5. Poner en relación diferentes lenguajes artísticos de las artes en vivo respondiendo a las singularidades que cada uno tiene desde la perspectiva de la gestión.

6. Poder interpretar los elementos clave de un territorio con el fin de determinar una estrategia que tenga en consideración las posibilidades y las necesidades de los diferentes agentes.

Contenidos

El papel de los ayuntamientos en la política cultural. La organización municipal en cultura. El gasto local en cultura: más allá de las obligaciones legales. Análisis desde la perspectiva de la cadena de valor. Análisis según la dimensión de los municipios. Metodologías para interpretar las necesidades y las potencialidades de un territorio.

Metodología de impartición

La metodología de enseñanza-aprendizaje en las clases comporta sesiones de clases magistrales (exposición de temas), sesiones de debate y coloquio, sesiones de trabajo en grupo y sesiones de exposición de temas por parte de los estudiantes.

Sistemas de evaluación