Competencias desarrolladas en el curso

Competencias transversales

CT1: Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

CT2: Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

CT3: Resolver problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo realizado.

CT14: Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

Competencias generales

CG5: Conocer los recursos tecnológicos propios del campo de actividad y sus aplicaciones en la música, preparándose para asimilar las novedades que se produzcan en él.

CG24: Desarrollar capacidades para la autoformación durante la vida profesional.

Competencias específicas

SO3: Aplicar tecnologías a la creación, interpretación y difusión pública de la música, utilizando recursos técnicos que permitan la producción y organización sonora.

SO7: Conocer técnicas y procedimientos de apoyo a procesos creativos musicales, sonoros y audiovisuales.

SO9: Utilizar herramientas y dispositivos para apoyar o complementar procesos de captación, grabación, creación, manipulación y difusión de material sonoro y musical.

SO10: Integrar arte, tecnología y ciencia con la flexibilidad necesaria para adaptarse a entornos múltiples y cambiantes.

Resultados del aprendizaje (objetivos generales)

1. Explicar y relacionar los conceptos y fenómenos eléctricos y magnéticos que posibilitan el funcionamiento de los dispositivos de generación y amplificación del sonido, así como de los ordenadores digitales.
2. Mostrar dominio de los procedimientos básicos de verificación, mantenimiento y reparación de componentes electrónicos.

Contenidos

Electricidad y magnetismo. Unidades, aparatos y dispositivos de medida. Electrónica analógica. Sistemas musicales y sonoros controlados por tensión. Sensores. Electrónica digital. Electrónica de ordenadores. Procesadores digitales de señal.

Metodología de impartición

La metodología de enseñanza–aprendizaje incluye clases magistrales, sesiones de debate y coloquio, trabajo en grupo y presentaciones de los estudiantes.

Sistemas de evaluación

Evaluación continua basada en evaluación diagnóstica y sumativa. Se realiza mediante distintos registros derivados de actividades como la participación y el trabajo en clase, la exposición de trabajos, la realización de tareas y/o lecturas fuera de clase, la presentación de trabajos escritos o la realización de pruebas escritas u orales.