{"id":31474,"date":"2021-06-21T11:39:09","date_gmt":"2021-06-21T09:39:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.esmuc.cat\/grau\/acces-i-admissio\/proves-dacces\/exercicis-part-b-direccio\/"},"modified":"2024-05-08T13:19:06","modified_gmt":"2024-05-08T11:19:06","slug":"exercicis-part-b-direccio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esmuc.cat\/es\/estudios\/grau\/acces-i-admissio\/proves-dacces\/exercicis-part-b-direccio\/","title":{"rendered":"Ejercicios Parte B – Direcci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n\t<\/span>\n\tESMUC<\/span><\/a><\/span> > Estudios<\/span><\/a><\/span> > Grado<\/span><\/a><\/span> > Acceso y Admisi\u00f3n<\/span><\/a><\/span> > Pruebas de acceso<\/span><\/a><\/span> > Ejercicios Parte B – Direcci\u00f3n<\/span><\/span><\/div>\n\n\n\n

Ejercicios Parte B – Direcci\u00f3n<\/h1>\n\n\n\n

En la especialidad de Direcci\u00f3n existen cuatro ejercicios.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
B4.- Ejercicio de armonizaci\u00f3n e instrumentaci\u00f3n (30%)<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
\n

Conlleva dos partes: una primera de armonizaci\u00f3n a cuatro voces de un bajo y\/o una melod\u00eda dadas, de no m\u00e1s de 8 compases, y una segunda de instrumentaci\u00f3n de la armonizaci\u00f3n de la primera parte, para una formaci\u00f3n instrumental dada.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

Se valora la correcci\u00f3n de los encadenamientos arm\u00f3nicos y de la conducci\u00f3n de las voces, el sentido de frase, las modulaciones y la adecuaci\u00f3n arm\u00f3nica al contexto de la voz dada, en el caso del primer ejercicio, y el correcto uso de los instrumentos, la idoneidad de sus frases y del registro empleado en cada caso, las din\u00e1micas y tipos de ataque, y la correcci\u00f3n en las partes transportadas en el caso de instrumentos transpositores, la adecuaci\u00f3n y equilibrio de las combinaciones instrumentales y el sentido estructural de la instrumentaci\u00f3n propuesta, en el caso del segundo ejercicio.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

El tiempo m\u00e1ximo para realizar este ejercicio es de una hora y treinta minutos.<\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

B5.- Ejercicio de reconocimiento auditivo (20%)<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
\n

Consiste en un ejercicio de reconocimiento de acordes y un ejercicio de reconocimiento de errores a partir de la audici\u00f3n con notas cambiadas de una partitura dada. Se valoran las capacidades auditivas del candidato, que constituyen un aspecto fundamental en esta especialidad, en el reconocimiento de los elementos y contextos propuestos.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

Este apartado tendr\u00e1 una duraci\u00f3n m\u00e1xima de quince minutos.<\/strong><\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

B6.- Ejercicio de realizaci\u00f3n a vista (30%)<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
\n

Las personas aspirantes a la especialidad de Direcci\u00f3n deben realizar un ejercicio de reducci\u00f3n al piano de una partitura para orquesta, de no m\u00e1s de ocho compases, con una plantilla de cuerda m\u00e1s alg\u00fan instrumento de viento, incluidos los transpositores, y adem\u00e1s deben poder cantar una voz de una obra o fragmento coral, de no m\u00e1s de ocho compases, que tambi\u00e9n se les facilitar\u00e1.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

El\/la aspirante dispondr\u00e1 de\u00a0quince minutos<\/strong>\u00a0para la preparaci\u00f3n de la lectura de la obra o fragmento musical.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

La comisi\u00f3n evaluadora podr\u00e1 dar indicaciones musicales sobre la realizaci\u00f3n, y sobre cuestiones generales vinculadas a la especialidad, a las que deber\u00e1 responder el aspirante. Se valora la capacidad de afinaci\u00f3n y entonaci\u00f3n y la capacidad de extraer y tocar la informaci\u00f3n musical principal. Se valorar\u00e1n tambi\u00e9n las capacidades r\u00edtmicas y de fraseo, as\u00ed como la capacidad de reacci\u00f3n y adecuaci\u00f3n a las indicaciones de la comisi\u00f3n evaluadora.

Tambi\u00e9n deber\u00e1n mantener una entrevista con la comisi\u00f3n evaluadora sobre cultura musical.<\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

B19.- Lectura a la vista en el piano (20%)<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
\n

Tiene por objetivo detectar la capacidad de lectura y seguimiento pian\u00edstico de una partitura (r\u00edtmica, m\u00e9trica, din\u00e1micas, fraseo), la capacidad de reacci\u00f3n y la inmediatez musical.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

El\/la aspirante dispone de quince minutos<\/strong> para la preparaci\u00f3n de la lectura de una peque\u00f1a pieza o fragmento musical, que tendr\u00e1 que tocar.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

Se valora la aptitud de lectura y comprensi\u00f3n de un texto musical y su realizaci\u00f3n en el piano. La comisi\u00f3n evaluadora tendr\u00e1 en cuenta la capacidad del candidato para aproximarse y confeccionar sentido musical al fragmento.<\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

Valoraci\u00f3n de los ejercicios de la especialidad de Direcci\u00f3n<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
\n
\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
Parte B Direcci\u00f3n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
B4
\n <\/td>		Armonizaci\u00f3n e instrumentaci\u00f3n
\n <\/td>		30%<\/td>\n<\/tr>\n
B5<\/td>Reconocimiento auditivo<\/td>20%<\/td>\n<\/tr>\n
B6<\/td>Realizaci\u00f3n a vista<\/td>30%<\/td>\n<\/tr>\n
B19<\/td>Lectura a la vista en el piano<\/td>20%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n