{"id":31383,"date":"2021-06-18T13:12:55","date_gmt":"2021-06-18T11:12:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.esmuc.cat\/grau\/acceso-y-admision__trashed\/proves-dacces\/exercicis-part-b-interpretacio\/"},"modified":"2024-10-14T15:43:50","modified_gmt":"2024-10-14T13:43:50","slug":"exercicis-part-b-interpretacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esmuc.cat\/es\/estudios\/grau\/acces-i-admissio\/proves-dacces\/exercicis-part-b-interpretacio\/","title":{"rendered":"Ejercicios Parte B – Interpretaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
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\n\t<\/span>\n\tESMUC<\/span><\/a><\/span> > Estudios<\/span><\/a><\/span> > Grado<\/span><\/a><\/span> > Acceso y Admisi\u00f3n<\/span><\/a><\/span> > Pruebas de acceso<\/span><\/a><\/span> > Ejercicios Parte B – Interpretaci\u00f3n<\/span><\/span><\/div>\n\n\n\n

Ejercicios Parte B – Interpretaci\u00f3n<\/h1>\n\n\n\n
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En la especialidad de Interpretaci\u00f3n existen tres ejercicios.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

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B16.- Interpretaci\u00f3n con el instrumento (60% o 50%)<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
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Tiene como objetivo mostrar las capacidades interpretativas del aspirante.<\/p>\n\n\n\n

Para todas las modalidades es necesario presentar un repertorio m\u00ednimo de cuatro obras<\/strong>, de una duraci\u00f3n global no inferior a treinta minutos<\/strong>. Estas obras deben pertenecer a estilos y per\u00edodos diferentes y ser m\u00ednimamente representativas del conjunto del repertorio del instrumento en relaci\u00f3n con el \u00e1mbito al que se opta.<\/p>\n\n\n\n

Las personas aspirantes a diversas especialidades, \u00e1mbitos, modalidades o itinerarios deben realizar este ejercicio para cada una de las modalidades instrumentales a las que opten.<\/p>\n\n\n\n

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Jazz y M\u00fasica moderna, Flamenco y M\u00fasica tradicional catalana<\/h5>\n\n\n\n

Para estas modalidades, la escuela facilitar\u00e1 con anticipaci\u00f3n una de las piezas, que deber\u00e1 interpretarse de forma obligada.<\/p>\n\n\n\n

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Obras obligadas para las especialidades de:<\/h6>\n\n\n\n
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<\/i>Jazz y M\u00fasica moderna<\/span><\/a><\/span><\/div>\n\n\n\n
<\/i>Flamenco<\/span><\/a><\/span><\/div>\n\n\n\n
<\/i>M\u00fasica tradicional catalana<\/span><\/a><\/span><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

La Comisi\u00f3n valorar\u00e1 la forma de interpretar el tema, el estilo, el fraseo y el lenguaje empleado, el tempo, la t\u00e9cnica de sonido, las escalas usadas, el sentido formal y la coherencia general.<\/p>\n\n\n\n

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M\u00fasica cl\u00e1sica y contempor\u00e1nea, Cobla y M\u00fasica antigua<\/h5>\n\n\n\n

Para optar a estas modalidades, es necesario facilitar las partituras de las obras a la comisi\u00f3n evaluadora. Se considerar\u00e1n tambi\u00e9n obras los movimientos o partes de obras que constan de varios movimientos o partes. Sin embargo, dos o m\u00e1s movimientos de una misma obra no podr\u00e1n considerarse como obras diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Una de las obras debe estar a solo o con acompa\u00f1amiento de un instrumento polif\u00f3nico. Las dem\u00e1s pueden estar a solo, con acompa\u00f1amiento de un instrumento polif\u00f3nico o en peque\u00f1o grupo, siempre que tengan car\u00e1cter concertante. El aspirante interpretar\u00e1 una o varias de estas obras ante la comisi\u00f3n evaluadora, que podr\u00e1 solicitar la interpretaci\u00f3n de fragmentos. Al menos una de estas obras debe ser interpretada de memoria.<\/p>\n\n\n\n

Para la modalidad de canto<\/strong>, dentro del \u00e1mbito de la m\u00fasica cl\u00e1sica y contempor\u00e1nea, ser\u00e1 necesario presentar ocho obras<\/strong> y tendr\u00e1n que incluir, necesariamente: Oratorio, Lied (o canci\u00f3n de cualquier nacionalidad) y \u00d3pera. Optativamente se puede presentar Opereta o Zarzuela. Es necesario interpretar todas las obras de memoria exceptuando el Oratorio.<\/p>\n\n\n\n

Las personas aspirantes a instrumentos de la M\u00fasica antigua<\/strong> pueden hacer esta parte con el instrumento al que optan o con otros afines, seg\u00fan la relaci\u00f3n que sigue:<\/p>\n\n\n\n

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Los y las aspirantes a estos instrumentos:<\/b>
\n <\/td>		 Pueden hacer la prueba con:<\/b>
\n <\/td>\n<\/tr>\n
Clarinete hist\u00f3rico, contrabajo hist\u00f3rico\/violone, fagot hist\u00f3rico, flauta travesera hist\u00f3rica, oboe hist\u00f3rico, trompa natural, trompeta natural, viol\u00edn hist\u00f3rico, viola hist\u00f3rica y violonchelo hist\u00f3rico.
\n <\/td>		El instrumento al que aspiran o el instrumento moderno equivalente.
\n <\/td>\n<\/tr>\n
Sacabucho
\n <\/td>		El instrumento al que aspiran o tromb\u00f3n.
\n <\/td>\n<\/tr>\n
Fortepiano
\n <\/td>		El instrumento al que aspiran o piano.<\/td>\n<\/tr>\n
Instrumentos de cuerda pulsada de la m\u00fasica antigua<\/td> Cualquiera de estos instrumentos o guitarra.
\n <\/td>\n<\/tr>\n
Corneto, flauta de pico, viola de gamba y clavic\u00e9mbalo<\/td> Con esos mismos instrumentos.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

La Comisi\u00f3n evaluadora valorar\u00e1 la expresi\u00f3n, comunicaci\u00f3n, fluidez e intenci\u00f3n en la interpretaci\u00f3n, la calidad del sonido, el control t\u00e9cnico del instrumento, as\u00ed como el grado de comprensi\u00f3n de las obras y la caracterizaci\u00f3n estil\u00edstica.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

B17.- Sesi\u00f3n de trabajo con instrumento (20%)<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
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Tiene por objetivo detectar la capacidad de reacci\u00f3n y asimilaci\u00f3n a unas demandas pedag\u00f3gicas concretas.<\/p>\n\n\n\n

La persona aspirante recibir\u00e1 una breve sesi\u00f3n de trabajo en relaci\u00f3n al repertorio interpretado, en la que deber\u00e1 responder a las indicaciones pedag\u00f3gicas de la comisi\u00f3n evaluadora.<\/p>\n\n\n\n

Se valora la capacidad de asimilaci\u00f3n inmediata a partir de nuevas indicaciones musicales y t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n

Esta sesi\u00f3n tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de 10 minutos<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

B18.- Lectura a vista, improvisaci\u00f3n bajo continuo (20% o 30%)<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
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a) Para los y las aspirantes a los \u00e1mbitos de instrumentos de la m\u00fasica cl\u00e1sica y contempor\u00e1nea (excepto \u00f3rgano), instrumentos de la m\u00fasica antigua (excepto clavic\u00e9mbalo), instrumentos de m\u00fasica tradicional (excepto los de flamenco), se har\u00e1 una prueba de interpretaci\u00f3n con lectura previa de los materiales.<\/p>\n\n\n\n

La persona aspirante dispone de 10 minutos<\/strong> para la preparaci\u00f3n de la lectura de una obra o fragmento musical. La realizaci\u00f3n de esta lectura podr\u00e1 realizarse con acompa\u00f1amiento de un instrumento polif\u00f3nico, proporcionado por el centro.<\/p>\n\n\n\n

Se valora la capacidad de lectura y repentizaci\u00f3n musical, la afinaci\u00f3n y el sentido r\u00edtmico.<\/p>\n\n\n\n

b) Para los y las aspirantes en el \u00e1mbito de instrumentos de jazz y de la m\u00fasica moderna, y de la m\u00fasica tradicional en la vertiente del flamenco: improvisaci\u00f3n, de una duraci\u00f3n m\u00e1xima de 10 minutos<\/strong>, sobre una base ritmicoarm\u00f3nica dada por la comisi\u00f3n evaluadora, ya sea en formato grabado o escrito.<\/p>\n\n\n\n

Se valora la creatividad y la imaginaci\u00f3n en la improvisaci\u00f3n y conjunci\u00f3n con el grupo.<\/p>\n\n\n\n

c) Para los y las aspirantes a las modalidades de clavic\u00e9mbalo y \u00f3rgano se propone la realizaci\u00f3n de un bajo continuo de breve duraci\u00f3n fechado de la primera mitad del siglo XVIII. El aspirante dispone de un breve tiempo para su preparaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Se valora la capacidad de realizaci\u00f3n del bajo continuo en su funci\u00f3n de acompa\u00f1amiento.<\/p>\n\n\n\n

En esta sesi\u00f3n, la comisi\u00f3n evaluadora podr\u00e1 pedir al aspirante que siga determinadas indicaciones musicales.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

Valoraci\u00f3n de los ejercicios de la especialidad de Interpretaci\u00f3n<\/span><\/i><\/i><\/span><\/span><\/div>
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Parte B (100%)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>B16<\/td>B17<\/td>B18<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Interpretaci\u00f3n con el instrumento<\/td>Sesi\u00f3n de trabajo con el instrumento<\/td>Lectura a vista, improvisaci\u00f3n o bajo continuo<\/td>\n<\/tr>\n
Instrumentos CIC, Antigua, Cobla y Tradicional<\/td>60%<\/td>20%<\/td>20%<\/td>\n<\/tr>\n
Instrumentos Jazz, MM y Flamenco<\/td>50%<\/td>20%<\/td>30%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

Consulta el perfil de ingreso de estudiantes de Interpretaci\u00f3n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n