{"id":120143,"date":"2026-05-26T10:52:04","date_gmt":"2026-05-26T08:52:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.esmuc.cat\/investigacion\/grupos-de-investigacion\/grup-de-investigacion-mupic-musica-performance-identidades-y-cuerpo\/"},"modified":"2026-05-26T11:47:41","modified_gmt":"2026-05-26T09:47:41","slug":"grup-de-investigacion-mupic-musica-performance-identidades-y-cuerpo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esmuc.cat\/es\/investigacion\/grupos-de-investigacion\/grup-de-investigacion-mupic-musica-performance-identidades-y-cuerpo\/","title":{"rendered":"Grup de Investigaci\u00f3n MuPIC \u2013 M\u00fasica, Performance, Identidades y Cuerpo"},"content":{"rendered":"\n
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\n\t<\/span>\n\tESMUC<\/span><\/a><\/span> > Investigaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span> > Grupos de investigaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span> > Grup de Investigaci\u00f3n MuPIC \u2013 M\u00fasica, Performance, Identidades y Cuerpo<\/span><\/span><\/div>\n\n\n\n

Grup de Investigaci\u00f3n MuPIC \u2013 M\u00fasica, Performance, Identidades y Cuerpo<\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Dentro del grupo de investigaci\u00f3n MuPiC convergen perspectivas disciplinarias complementarias en torno a los ejes centrales que estructuran su actividad: M\u00fasica e Interpretaci\u00f3n, Interpretaci\u00f3n en vivo, Creaci\u00f3n Musical y Audiovisual, Pedagog\u00eda Cr\u00edtica y Musicolog\u00eda, Ciencias de la Archiv\u00edstica y la Biblioteconom\u00eda, y Teor\u00eda Cr\u00edtica. Cada miembro contribuye a ello, desde su propia experiencia acad\u00e9mica, con herramientas conceptuales y metodol\u00f3gicas para investigar las intersecciones entre la m\u00fasica, la encarnaci\u00f3n, la interpretaci\u00f3n en vivo y las identidades. Algunos de los objetivos principales de MuPiC son: producir conocimiento de alta calidad sobre la m\u00fasica, la interpretaci\u00f3n y la encarnaci\u00f3n mediante la investigaci\u00f3n art\u00edstica etnogr\u00e1fica y pr\u00e1ctica, utilizando m\u00e9todos mixtos de recogida de datos y teniendo en cuenta la diversidad humana en todas sus dimensiones; examinar cr\u00edticamente la relaci\u00f3n entre el cuerpo, la m\u00fasica y la sexualidad en distintos formatos de interpretaci\u00f3n musical y cultura audiovisual; y analizar la m\u00fasica en el \u00e1mbito interdisciplinar, desarrollando un nuevo paradigma t\u00e9cnico para la interpretaci\u00f3n musical. <\/p>\n\n\n\n

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Informaci\u00f3n general<\/h3>\n\n\n\n
C\u00f3digo del grupo<\/td><\/td><\/tr>
Coordinaci\u00f3n<\/td>Dra. Susana Egea Ruiz <\/td><\/tr>
\u00c1mbito de investigaci\u00f3n<\/td>Artes y humanidades<\/td><\/tr>
Departamento<\/td>Cl\u00e1sica y Contempor\u00e1nea<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n
\n

\u00c1reas de especializaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
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Creaci\u00f3n musical<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Did\u00e1cticas musicales<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Educaci\u00f3n som\u00e1tica aplicada a la expresi\u00f3n musical<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Etnomusicolog\u00eda<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Interpretaci\u00f3n musical<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Investigaci\u00f3n educativa en el \u00e1mbito musical<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

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\u00c1reas de conocimiento (RD 774\/2002)<\/h3>\n\n\n\n
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<\/i>

Antropolog\u00eda social (030)<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Did\u00e1ctica de la expresi\u00f3n corporal (187)<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Did\u00e1ctica de la expresi\u00f3n musical (189)<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

M\u00fasica (635)<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

\n

Disciplinas (UNESCO)<\/h3>\n\n\n\n
\n
<\/i>

Antropolog\u00eda: etnomusicolog\u00eda (510105)<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Ciencias de las artes y las letras: m\u00fasica, musicolog\u00eda (620306)<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

M\u00e9todos pedag\u00f3gicos (580107)<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

\n

Equipo investigador<\/h3>\n\n\n\n
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<\/i>

Dr. Rolf Baecker<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Dr. Luca Chiantore<\/p><\/div>\n\n\n\n

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Dr. Francisco Javier Duque Guti\u00e9rrez<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Dra. Susana Egea Ruiz <\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Dr. Marc Heilbron Ferrer<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Dr. Rub\u00e9n L\u00f3pez Cano<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Dra. Montserrat Torras Salvador <\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Otros miembros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Dra. Sara Revilla G\u00fatiez <\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Dra. \u00darsula Sancrist\u00f3bal Opazo <\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Dra. Cristina Cubells P\u00e9rez <\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Laia Castellvell Guijarro<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Gisela Garcia Brugada<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Jordi Alomar Payeras<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

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L\u00edneas de investigaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
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<\/i>

Performatividad y g\u00e9nero en contextos musicales transculturales.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Cuerpo, gesto y ritualidad en la m\u00fasica y la danza: estudios transculturales.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Desaf\u00edo de los dualismos cuerpo-mente y de los modos de pensamiento disociativos en la m\u00fasica y la danza.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Filosof\u00eda est\u00e9tica del cuerpo idealizado y de la corporeidad encarnada.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Investigaci\u00f3n basada en la pr\u00e1ctica, pedagog\u00edas cr\u00edticas y corporeidad sonora (el cuerpo sonoro).<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

M\u00fasica, normatividad y cr\u00edtica de la mirada colonial sobre el cuerpo.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Gesto, movimiento y acci\u00f3n como mecanismos para mejorar las habilidades t\u00e9cnicas en la interpretaci\u00f3n musical.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

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Tesis doctorales dirigidas<\/h3>\n\n\n\n
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Marc Salvador Pons Aubiny\u00e0, La creativitat com a component did\u00e0ctic en la coordinaci\u00f3 d’\u00e0rees curriculars: el cas de l’ensenyament instrumental i del llenguatge musical a les escoles de m\u00fasica<\/em>, Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UAB, 21 de abril de 2026, direcci\u00f3n Dr. Jos\u00e9 Tejada Fern\u00e1ndez (UAB) y Dr. Javier Duque Guti\u00e9rrez (Esmuc). <\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Diana Marcela Rodr\u00edguez Vivas, Las escuelas francobelga y rusa en la interpretaci\u00f3n violin\u00edstica de las obras de Luis Carlos Figueroa y Mario G\u00f3mez-Vi\u00f1es, <\/em>Universidade de Aveiro (Portugal). <\/em>Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o e Artes, 23 de enero de 2026, direcci\u00f3n Ant\u00f3nio Jos\u00e9 Vassalo Neves Louren\u00e7o y Luca Chiantore.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Mar\u00eda del Carmen Fuente Gimeno, No s\u00f3lo B\u00f6hm. Las flautas traveseras alternativas a las de sistema B\u00f6hm en Alemania en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX. <\/em> Universidade de Aveiro (Portugal) Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o e Artes, 31 de octubre de 2024, direcci\u00f3n Jorge Salgado Correia, Pedro Couto Soares y Luca Chiantore.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Maby Mu\u00f1oz Henon\u00edn, Las Menesistas: Pianistas y m\u00fasicas mexicanas (1886-1956)<\/em>, UNAM, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 10 de junio de 2022, Unidad de Posgrado de la Facultad de M\u00fasica, direcci\u00f3n Yael Bitr\u00e1n Goren, Leonora Saavedra y Luca Chiantore.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Andra C\u00e2rstea, Parlando rubato: La presencia de la m\u00fasica popular rumana en la interpretaci\u00f3n de las obras para piano de George Enescu<\/em>, 20 de mayo de 2022, Universidade de Aveiro (Portugal), Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o e Artes, direcci\u00f3n Luca Chiantore.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Rafael S\u00e1nchez Guevara, Violonchelo y viola da gamba desclasificados. Aproximaciones te\u00f3ricas, documentales y pr\u00e1cticas <\/em>. UNAM, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, Unidad de Posgrado de la Facultad de M\u00fasica, 20 de enero de 2023, direcci\u00f3n Luca Chiantore.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Renier Garnier, Desde arriba, Lucas te mira. Una genealog\u00eda del videoclip cubano como dispositivo multimodal (1998-2022), <\/em> Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, julio 2023, direcci\u00f3n Eduardo Vi\u00f1uela, Lizette Amalia Alegre Gonz\u00e1lez Su\u00e1rez y Rub\u00e9n L\u00f3pez-Cano. <\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Laia Mart\u00edn, Sin distancias: Una propuesta interpretativa en torno a las sonatas de Domenico Scarlatti transcritas por Enrique Granados<\/em>, Universidade de Aveiro. Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o e Artes, 21 d\u2019abril de 2022, direcci\u00f3n Luca Chiantore. <\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Edith Ruiz Zepeda, Hacia una metodolog\u00eda razonada de la ense\u00f1anza de la lectura a primera vista: Estudio comparativo de la efectividad de los m\u00e9todos Harris, Bullard y Kember en la ense\u00f1anza de la lectura a primera vista, <\/em>UNAM, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico.<\/em>Unidad de Posgrado de la Facultad de M\u00fasica, 3 de diciembre de 2018, direcci\u00f3n Luca Chiantore.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Bibiana Delgado, Apropiaci\u00f3n, subjetividad e identidad en los participantes de la escena salsera de Bogot\u00e1<\/em>, Universidad de Valladolid, 22 de julio de 2017, direcci\u00f3n Enrique C\u00e1mara y Rub\u00e9n L\u00f3pez-Cano.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/i>

Fernando Pascual Le\u00f3n, Johann Mattheson: El perfecto maestro de capilla<\/em>, (1739). Estudio preliminar y traducci\u00f3n cr\u00edtica,<\/em> Universidad de Castilla La Mancha, 2020, direcci\u00f3n Lu\u00eds Antonio Gonz\u00e1lez y Rolf B\u00e4cker.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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