perfeccionament rítmic

Nom de l’assignatura: Perfeccionament rítmic
Tipus assignatura: Obligatòria
Impartició (primer semestre, segon semestre, anual): Anual
Crèdits ECTS 2 Valor total en hores (1 crèdit=30h): 60
Desglossament del nombre total d’hores de l’assignatura en:
Professor/a, professors/res de l’assignatura: David Xirgu, David Gómez, Daniel Forcada
Departament: Jazz i música moderna

Prerequisits i orientacions prèvies per a cursar l’assignatura.

No calen prerequisits

Objectius generals

Desenvolupar la versatilitat, la flexibilitat i l’espontaneïtat rítmica
Adquirir un acurat sentit del tempo (“time feel”) i del “groove”, tan metronòmic,com individual i col•lectiu.
Millorar el sentit de la mètrica i el control de la forma
Millorar la capacitat d’interacció i la cohesió amb la resta d’un grup en aspectes rítmics, mètrics i formals
Eixamplar l’horitzó musical i professional i complementar la formació global de l’estudiant; donant a conèixer estils, patrons i ritmes de variada procedència i naturalesa
Disposar de l’agilitat i els recursos necessaris per fer ús dels patrons rítmics més adequats a cada situació, llenguatge, o estil.
Desenvolupar la versatilitat i capacitat d’adaptació a situacions diverses i la possibilitat d’autoformació permanent.

Continguts de l’assignatura

Aproximació i treball de diferents estils, patrons i esquemes rítmics; En general, els mes significatius i/o adients per raons didàctiques, dins l’àmbit del Jazz i la Música Moderna. Exercicis per fomentar la independència corporal i la flexibilitat rítmica (polirítmies, compassos i tempos variats). Treball de la cohesió/conjunció grupal pròpia d’un grup de percussió; el “groove”, el “feel” propi de cada estil i de forma molt especial el “time feel” i la relació amb el metrònom. Consciencia i capacitat de regulació/modulació del tempo interior en funció del tempo de grup i/o el tempo metronòmic. La Improvisació des del punt de vista d’un instrument de percussió. Memorització i Repertori
• Metodologia de classe i activitats principals d’aprenentatge (presencials i no presencials)
La metodologia d’ensenyament-aprenentatge en les classes comporta un treball de pràctica musical i instrumental, en grup i individual, en els estils i llenguatges més característics. El treball autònom comporta l’estudi i la pràctica personal.

Avaluació

El sistema d’avaluació és l’avaluació contínua, fonamentada en una avaluació diagnòstica i concretada en una avaluació sumativa que dóna lloc a la qualificació final. L’avaluació contínua es realitza a través de diferents registres d’avaluació derivats d’activitats concretes d’avaluació com el progrés a classe i la realització d’audicions o concerts.

Activitats d’avaluació i la seva relació amb la qualificació final.
Activitat o registre d’avaluació Període o moment de realització Pes en la qualificació final
Interpretació de lectura rítmica
Setmanal 30%

Dictat rítmic
Mensual
20%

Prova de coordinació psicomotriu
Bimestral
20%

Interpretació amb instrument dels exercicis treballats
Setmanal
30%

Fonts d’informació bàsica

S’han d’especificar les fonts d’informació (bibliogràfiques, electròniques, audiovisuals, etc.) més importants per al conjunt de l’assignatura.
Selecció setmanal de cds de diferents estils musicals per analitzar i escoltar exemples del que s’ha tractat a la classe.
- Never no lament, Duke Ellington Orchestra
- Cosa nuestra, Héctor Lavoe i Willie Colón
- Kaya, Bob Marley
- Naughty, Chaka Khan
- Thriller, Michael Jackson
- Groove elation, John Scofield
- At Montreux, Bill Evans
- Standard time, Wynton Marsalis
- Haciendo historia, Alexander Abreu