Professorat
El Departament reuneix professorat qualificat i divers, la qual cosa li permet oferir, en conjunt, una formació destinada a construir un perfil formatiu del pedagog musical amb un complet i equilibrat ventall de competències professionals, tant sistemàtiques com aplicades.
A més del professorat permanent, el departament convida puntualment professors en actiu de gran prestigi. Això permet als estudiants entrar en contacte amb la pedagogia musical contemporània i els camps de demanda professional de major actualitat.
| Professor | Assignatures de grau | Assignatures de màster |
|---|---|---|
Raimon Àvila i Castells
Llicenciat en dansa contemporània per l'Institut del Teatre de Barcelona. El 1983 completa els seus estudis a l'escola Mudra, de Maurice Béjart, a Brussel·les i, novament a Barcelona, fa cursos d’especialització en diverses tècniques conscients, entre les qual cal destacar el Seitai i les tècniques Feldenkrais i Alexander. |
Formació corporal i comunicació I i II | |
Ferran Badal i Pijuan
Títol Superior de Música en l’especialitat d’interpretació en Jazz i Música Moderna (ESMUC, 2012), Diplomatura en interpretació de flauta clàssica (Conservatori Municipal de Música de Barcelona, 2002), Recerca internacional entorn la música, l’educació i la comunitat (2013-14). Formació en diferents metodologies interpretatives i pedagògiques i expert en Soundpainting. |
Música i comunitat (Màster de Música com a Art Interdisciplinari) | |
Margarida Barbal Rodoreda
Títol de Professora de cant pel Conservatori Superior de Música Municipal de Barcelona. Estudis de cant i clarinet a la Guildhall School of Music & Drama de Londres. Paral.lelament es forma en diverses tècniques corporals i psicofísiques, principalment: Seitai, Cos-art, Anatomia pel moviment, Kundalini ioga, Dansa lliure. |
Formació corporal i comunicació I i II |
Aspectes psicofísics (Màster d'Estudis Avançats en Interpretació) Formació corporal especialitzada (Màster d'Estudis Avançats en Interpretació) Integració del corporal en la didàctica de la música (Màster de Pedagogia per a Músics) Formació corporal (Màster en Musicoteràpia) |
Ruben Bes Rams
Títol Superior de Música en l’especialitat de Pedagogia per a la Formació Musical Bàsica i General (ESMUC, 2008), Títol Superior de Música en l’especialitat d’Interpretació de Teclats (Instruments del Jazz i la Música Moderna) (ESMUC, 2013) i Màster en Direcció i Gestió de Centres Educatius (UB, 2015). |
Didàctica de l'instrument I i II |
Nous recursos tecnològics per a la formació (Màster de Pedagogia per a Músics) Anàlisi d'institucions i organitzacions per a la formació (Màster de Pedagogia per a Músics) |
Ester Bonal Sarró
Fa música des dels 5 anys a L’ARC de Barcelona. Ha fet piano, guitarra, flauta dolça i flauta travessera i cant. S’ha format en múltiples cursos de pedagogia musical i direcció coral. Professora de música a instituts de secundària entre 1991 i 2001, on duu a terme diferents projectes artístics interdisciplinaris. |
Música i comunitat (Màster de Música com a Art Interdisciplinari) | |
Elisenda Carrasco i Ribot
Títol Superior de Música en l'especialitat de Composició i Instrumentació, Títol Superior de Música en l'especialitat de Direcció d'Orquestra, Títol Superior de Pedagogia (Conservatori Superior de Música de Barcelona). També va ampliar els seus estudis a l'Akademia Frederich Chopin de Varsòvia i Cracòvia. |
Formació vocal aplicada |
Fonaments didàctics (Màster d'Estudis Avançats en Interpretació) |
Cori Casanova i Barberà
Metge foniatre per l’ Universitat de París XIII. Grau Superior de Cant, Conservatori Superior de Música de Barcelona. Premi d’ Honor de Grau Superior. Professora del Grau de Logopèdia de la Universitat Ramón Llull-Blanquerna. Professora de l’ Escola Superior de Música de Catalunya. |
Formació vocal aplicada |
|
Javier Duque Gutiérrez
Titulat superior en Pedagogía Musical pel Conservatori Superior de Música de Barcelona. (1998). Titulat de professor en la Metodologia Musical Willems (Lyon, 1991-1994). Titulat Superior en Musicologia per el Conservatori Superior de Música de Barcelona. (2000). Llicenciat en Pedagogia (2004). Especialització en didàctica i organització escolar. Universitat Autònoma de Barcelona: Bellaterra. Post-grau en “Calidad en la formación ocupacional: normes ISO i EFQM: Universitat Autònoma de Barcelona, curs 2001-2002. Máster Oficial en Investigació en Educació. Universitat Autònoma de Barcelona: Bellaterra. (setembre 2010). Doctorat en Educació. Tesis: “ La Identidad profesional del docente de música”. Universitat Autònoma de Barcelona: Bellaterra. (novembre 2018). |
Pedagogia sistemàtica de la música I i II Seminari d'investigació en educació musical |
Innovació, investigació-acció i desenvolupament professional (Màster de Pedagogia per a Músics) Cap a una nova pedagogia musical (Màster de Pedagogia per a Músics) Bases psicoeducatives de l'educació musical (Màster de Pedagogia per a Músics) Disseny de programes per a l'educació musical (Màster de Pedagogia per a Músics) L'evaluació en educació (Màster de Pedagogia per a Músics) |
Luis García Vázquez
Doctor en Educació i Máster en Didàctica i Organització Escolar per la UAB, Professor de Pedagogia Musical per la Universitat Mozarteum -Orff Institut- de Salzburg, Professor d'Educació Primària per la Universitat de Castella - La Manxa i Professor de Cant pel Conservatori Superior de Música de Madrid. |
Formació corporal i comunicació I Música, moviment i rítmica I i II Disseny, desenvolupament i innovació curricular |
Grups de treball, comunitat i lideratge educatiu (Màster de Pedagogia per a Músics) Innovació, investigació-acció i desenvolupament professional (Màster de Pedagogia per a Músics) Integració del corporal en la didàctica de la música (Màster de Pedagogia per a Músics) L'avaluació en educació (Màster de Pedagogia per a Músics) |
Ignasi Gómez Margarit
Tïtol Superior de Música en l'especialitat de Solfeig, Teoria de la Música, Repentització i Acompanyament (CSMMB 1989), Màster en Animació de Concerts Didàctics (Universitat de Granada, 2002), Diploma d'Estudis Avançats en Didàctica de la Música (Universitat de Barcelona, 2008). |
Didàctica del llenguatge i l'expressió musical I |
Orientació i acció tutorial (Màster de Pedagogia per a Músics) |
Vika Kleiman Scheinbaum
Professora d'Educació Somàtica des de 1987, professora de Dansa i Ioga. Llicenciada en Psicologia en 1993 en la UBA. |
Integració del corporal en la didàctica de la música (Màster de Pedagogia per a Músics) | |
Melissa Mercadal Coll
Estudis superiors en Flauta Travessera en el Conservatori Municipal de Música de Barcelona i Llicenciada en Psicologia per la Universitat de Barcelona, Màster en Musicoteràpia (Florida State University, 1987) i Doctorat en Pedagogia Musical per la University of Oregon (1993, EEUU). |
Fonaments de musicoteràpia | Metodologia de la musicoteràpia (Màster en Musicoteràpia) Introducció a la recerca en musicoteràpia (Màster en musicoteràpia) Psicopatologia (Màster en musicoteràpia) Musicoteràpia (Màster de Música com a Art Interdisciplinari) |
Ester Momblant Ribas
Grau Superior de Dansa Contemporània (Coreografia) i Arts Relacionades per la University College Chichester (Anglaterra, 2000); Erasmus al School for New Dance Development -SNDO (Holanda, 2000 /2002); Curs formatiu de Contact Improvisació amb Nancy Stark Smith al Earth Dance, Massachusetts, EEUU. (2006), Paris (2007); Postgrau d'Arts Escèniques i Educació, Itinerari de Moviment, Institut del Teatre (2020) |
Dansa i música (Màster de Música com a Art Interdisciplinari) Formació corporal (Màster en Musicoteràpia) Taller de creació (Màster de Música com a Art Interdisciplinari) Moviment i presencia (Postgrau d'Improvisació) |
|
Mireia Mora i Griso
Títol superior de pedagogia i interpretació de violí clàssic (1993, R.S. Konstervatorium, Munich). Professora titulada de Tècnica Alexander (1996, C.T.C., Londres) després d’estudiar els 3 anys de formació. Postgrau en reeducació de la veu i respiració (1996-1998 C.T.C., Londres). |
Aspectes psicofísics de la pràctica interpretativa (Màster d'Estudis Avançats en Interpretació) |
El Departament també compta amb professorat extern que col·labora en diferents assignatures de grau i de màster, així com també en altres projectes que desenvolupa el departament:
| Professorat | Col·laboració |
|---|---|
| Abrié, Gemma | Didàctica de l'instrument II |
| Aguiar, Mireia | Seminari de didàctica |
| Aragonés, Enric | Anàlisi d'institucions i organitzacions per a la foramció (Màster de Pedagogia per a Músics) |
| Azanuy, Carla | Equip de recerca en educació musical |
| Burgaz, Elif | Piano funcional (Màster en Musicoteràpia) |
| Cano, Miguel Angel | Cap a una nova pedagogia musical (Màster de Pedagogia per a Músics) Nous recursos tecnològics per a la formació (Màster de Pedagogia per a Músics) Grups de treball, comunitat i lideratge educatiu (Màster de Pedagogia per a Músics) |
| Carbó, Cento | Seminari de didàctica |
| Castanyer, Ferran | Nous recursos tecnològics per a la formació (Màster de Pedagogia per a Músics) |
| Clancy, Catherine | Introducció a la musicoteràpia (Màster en Musicoteràpia) Psicologia de la música (Màster en Musicoteràpia) Metodologia de la musicoteràpia (Màster en Musicoteràpia) Psicopatologia (Màster en Musicoteràpia) Supervisions de pràctiques (Màster en Musicoteràpia) |
| Dans, Fernando | Metodologia de la Musicoteràpia (Màster en Musicoteràpia) Metode Benenzón (Màster en Musicoteràpia) |
| De Castro, Mònica | Promoció i gestió professional de la Musicoteràpia (Màster en Musicoteràpia) |
| Font, Gerard | Tecnologia musical (Màster de Música com a Art Interdisciplinari) |
| Forcada, Claudio | Bases psicoeducatives de l'educació musical (Màster de Pedagogia per a Músics) |
| Garcia, Jonny | Ensembles (Màster en Musicoteràpia) |
| Garcia, Montserrat | Psicoteràpies (Màster en Musicoteràpia) |
| Gelabert, Dàmaris | Composició/Improvisació (Màster en Musicoteràpia) |
| Giani, Chiara | Didàctica de l'instrument II |
| Gimeno, Montserrat | Introducció al mètode GIM (Màster en Musicoteràpia) |
| Gomis, Maria | Didàctica de l'instrument II |
| Herrero, Anna | Projecte Tàndem (Fundació la Pedrera) |
| Herrero, Olga | Psicoteràpies (Màster en Musicoteràpia) |
| Huertas, Anna | Orientació i acció tutorial (Màster de Pedagogia per a Músics) |
| Linares, Sònia | Formació vocal (Màster en Musicoteràpia) |
| Lorenzo, Alicia | Introducció al mètode Nordolff-Robbins (Màster en Musicoteràpia) |
| Martínez-Mora, Joana | Psicoteràpies (Màster en Musicoteràpia) |
| Martí, Patricia | Metodologies de la Musicoteràpia (Màster en Musicoteràpia) Música i relaxació (Màster en Musicoteràpia) Psicopatologia (Màster en Musicoteràpia) Supervisions de pràctiques (Màster en Musicoteràpia) |
| Martín, Andrea | Equip de recerca en educació musical |
| Matamala, Xevi | Equip de recerca en educacio musical |
| Mir, Boris | Innovació, investigació-acció i desenvolupament professional (Màster de Pedagogia per a Músics) |
| Miralpeix, Antoni | Instruments Orff (Màster en Musicoteràpia) Tecnologia Musical (Màster en Musicoteràpia) |
| Muniente, Isabel | Equip de recerca en educacio musical |
| Neddermann, Meritxell | Composició/Improvisació (Màster en Musicoteràpia) |
| Piquer, Xavier | Seminari de didàctica |
| Pubill, Maria Josep | Psicoteràpies (Màster en Musicoteràpia) |
| Puig, Anna | Innovació, investigació-acció i desenvolupament professional (Màster de Pedagogia per a Músics) |
| Pujol, Irene | Psicoanalítica (Màster en Musicoteràpia) |
| Pujol, Laia | Didàctica de l'instrument II |
| Pulice, Giuseppe | Guitarra (Màster en Musicoteràpia) |
| Royo, Dani | Composició/Improvisació (Màster en Musicoteràpia) |
| Sáenz, Raquel | Relació d'ajuda (Màster en Musicoteràpia) |
| Sànchez de la Blanca, Aradia | Equip de recerca en educacio musical |
| Serratosa, Santi | Seminari de didàctica |
| Valverde, Àngel | Composició/Improvisació (Màster en Musicoteràpia) |
| Worsley, Selina | Formació vocal (Màster en Musicoteràpia) |
| Zaragozà, Josep Lluís | Bases psicoeducatives de l'educació musical (Màster de Pedagogia per a Músics) Diseny de programes per a l'educació musical (Màster de Pedagogia per a Músics) |
