Estètica

Prerequisits i orientacions prèvies per a cursar l’assignatura

Música i cultura I, Música i cultura II, Música i Cultura III.

Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Consultar document general de Competències-Matèries.

Resultats aprenentatge (objectius generals)

Consultar document general de Resultats-Matèries.

Objectius concrets de l’assignatura

• Conceptualitzar, argumentar i vehicular verbalment criteris, opcions i decisions aplicats en la pràctica interpretativa o a l’avaluació crítica d’audicions i d’idees musicals de signe estètic, ideològic, social, històric o tècnic.
• Identificar i classificar les diferents concepcions i posicionaments filosòfics en el món occidental pel que fa a les activitats musicals, i sempre en relació amb els contextos social i cultural coetanis.
• Presentar de forma sintètica i estructurada idees, tendències i projectes artístics varis incorporant conceptes i estratègies de l’àmbit de la comunicació de grup.
• Adquirir una major consciència de tot el fet interpretatiu i de les característiques que la interpretació adquireix en funció de l’àmbit cultural en què es produeix.
• Desenvolupar una actitud crítica i analítica davant les interpretacions pròpies i alienes, que permeti comprendre la relació entre qualsevol elecció interpretativa i una determinada proposta estètica.
• Assimilar eines que permetin analitzar amb més propietat qualsevol acte interpretatiu i entendre’l com a un fet comunicatiu.

Blocs temàtics (continguts de l’assignatura)

Continguts conceptuals

• Fonts documentals i historiogràfiques per a l’estudi de l’estètica musical.
• Mostra de la diversitat d’escoles i pensaments al voltant de la música i el fet musical.
• Coneixement de les corrents estètiques actuals.

Continguts procedimentals

• Reflexió sobre l'epistemologia de l'estètica musical i elaboració de judicis crítics davant diferents textos estètics històrics.
• Anàlisi dels elements identificatius de l’obra d’art, l’objecte i els processos en música.
• Reflexió al voltant de la interdisciplinarietat de la música amb d’altres manifestacions artístiques.
• Discussió sobre les últimes tendències en la reflexió estètica.

Activitats d’aprenentatges i organització general de l’assignatura

Metodologia de classe i activitats principals d’aprenentatge (presencials i no presencials)

• L’assignatura s’organitzarà en sessions col·lectives (presencial).
• Cada sessió inclourà una part teòrica que desenvoluparà el professor, i una part pràctica, amb la participació activa dels estudiants, que exemplificarà la part de continguts (presencial).
• Treballs individuals (no presencial).
• Lectura i discussió de textos i audicions (presencial i no presencial).

Planificació de les activitats (descripció i temporalització)

• Presentació de l’assignatura, avaluació inicial i primer debat
• Música
• Art
• Coneixement
• Lleis
• Natura
• Religió
• Ètica
• Universalitat
• Identitats
• Llengua
• Història
• Autoritat
• Emoció

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Criteris i sistemes d’avaluació de l’assignatura

• Dues proves parcials 
• Registre dels debats realitzats a classe
• Comentaris redactats a casa
• Debats a través d’un forum a moodle

Activitats d’avaluació i la seva relació amb la qualificació final

Fonts d'informació bàsica

• COOK, Nicholas, & Mark Everist (eds. 1999). Rethinking Music. Oxford: Oxford University Press.
• DAHLHAUS, Carl (1996). Estética de la música. Berlín: Reichenberger.
• FUBINI, Enrico  (1997). La estética musical desde la Antigüedad hasta el siglo XX. Madrid: Alianza.
• _____________( 2001). Estética de la música. Madrid: Balsa de la medusa.
• KIVY, Peter (2002). Introduction to a philosophy of music. Oxford: Clarendon Press.
• POLO PUJADAS, Magda (2007). Estètica de la música. Barcelona: UOC.
• SMALL, Christopher (1998). Musicking: the meanings of performing and listening. Middletown: Wesleyan University Press.
• TARUSKIN, Richard (1995). Text and Act. Essays on Music and Performance. Oxford & Nova York: Oxford Univerisity Press.