Formació corporal i comunicació II

Formació corporal i comunicació II

Objectius

• Ampliar i aprofundir en el coneixement i domini del cos.
• Experimentar fluïdesa i llibertat de moviment.
• Desenvolupar la percepció i el control de l’espai.
• Adquirir consciència de les possibilitats expressives del gest i del moviment.
• Desenvolupar la presència escènica.
• Reconèixer i experimentar la improvisació com a base per a desenvolupar la creativitat.
• Valorar la importància del cos i del moviment com a mitjans de comunicació i expressió en el context educatiu i també en la formació integral de les persones.
• Experimentar les diferents qualitats de moviment.
• Utilitzar la improvisació com a eina creativa.
• Aplicar el treball de formació corporal i actitud postural en l’àmbit quotidià musical.

Continguts

• La consciència corporal.
• L’entrenament de la mobilitat i flexibilitat del cos.
• Bases expressives del moviment: la pràctica per a desenvolupar l’expressió del gest.
• Desenvolupament de la creativitat mitjançant la sensibilitat del moviment.
• La tonicitat muscular.
• La utilització de l’espai i el temps en relació amb el cos i el moviment.
• La pràctica per a desenvolupar la presència escènica de forma natural.
• L’expressivitat i la creativitat en els exercicis de moviment amb música.
• El cos com a eina de comunicació.
• Importància de l’ús del cos en l’acció educativa.
• L’educació del cos com a part de la formació musical.
• Valoració i respecte per les diferències en l’expressió corporal.
• Valoració del contingut vital i expressiu del gest.

Metodologia

• Dues classes setmanals col•lectives. L’assignatura s’imparteix en 20 sessions d’una hora i mitja de durada.
• La metodologia es basa en la pràctica i està recolzada en bases teòriques tant d’anatomia com de les diverses tècniques corporals en què es fonamenten les propostes. Inclou la integració dels aprenentatges en la pràctica musical i en la vida quotidiana.
• Es proposen exercicis individuals, en parella i en grup.
• S’utilitza la verbalització i la reflexió sobre el procés d’aprenentatge corporal.

Avaluació
Es tindrà en compte:

• L’evolució feta al llarg de les sessions.
• L’actitud i la implicació en les pràctiques.
• El grau d’assoliment dels objectius.

Es podrà demanar un diari de seguiment de les classes o algun treball escrit que tingui com a base les propostes plantejades a classe.
Bibliografia

• BRUNEL, H, 1998. Guia de relaxació per als qui no tenen temps, Barcelona, Pòrtic.
• CALAIS-GERMAIN, B, 2002. Anatomía para el movimiento (Volums I i II), Barcelona, Liebre de marzo.
• LABAN, Rudolf,1986. Danza educativa moderna, Paidós, Barcelona
• MAISEL, Edward, 1991. La técnica Alexander, Barcelona, Paidós.
• LODES, Hiltrud, 1990. Aprender a respirar, Barcelona, Integral.
• HERRIGEL, Eugen, 1991. Zen en el arte del tiro con arco.